Hello，hello，大家好啊！今天下午去找了博导。博导对于我的这一篇小论文又提了好几点的建议。有几个和老师相处的心得，分享给大家。也欢迎大家交流分享呀。
第一，交给博导的论文一定要是成文的。可以是不成熟的，但绝对不是你的初稿状态。一定得是你写的觉得看得过去，语句通顺，主题句明确。逻辑清晰，结构完整。同时参考文献等等都是规范引用的。
所以，如果我们要去找博导看我们论文的时候，一定要记得自己先把初稿先改一遍，两遍。然后再去约博导时间。
这样子我们改完一遍两遍之后形成的交给老师的初稿，比较不容易被老师抓着基本的问题批评。而且也会给老师留下一个我们尊重他，我们很努力的写论文，我们有一定的科研潜力的印象。
第二，交给博导的论文，可不要想着老师会从头到尾一字一句帮你读完。
因为博导的时间也是很宝贵的，他们有很多的实务，不管是学校的，社会的，行政的还是个人的。其实他们能在一天里面抽出半小时到一小时辅导我们，就已经非常的宝贵了。所以呢，当我们提交我们的论文给老师看的时候，可以注意这两点。
一是我们要拿出打印稿。不要说到了现场直接拿着电脑让老师看，之前看过有同学拿着电脑找老师看，因为看不清楚的缘故，其实老师能够给到的指导就比较粗糙，甚至有点敷衍。这样子对老师来说不方便修改，提建议也不方便。特别是这样子，也会显得学生的态度不正式。
二是我们要提前准备好自己想要请教博导的问题。
比如我这次请教老师的问题就三个。大概就是围绕我的论文的定义框架还有逻辑来展开的，越具体越好。或者说直接定位到某一个段落，然后这个段落里面给老师看这个逻辑是否能够自洽。特别是文科生社科类的论文，没有标准答案的，但是一定是要显得有逻辑性的。那这时候我们就可以请教博导，从一个专业角度去看，帮我们判断，写的这段话或者是这个逻辑，对不对？
最后一点。找博导一定要提前预约。而且要主动积极。就像前面讲的，老师真的时间是比较有限的，他们对于学生的关系也是一对多，所以不要指望老师会主动找学生，老师会催促学生，老师会盯着学生。因为导师的学生太多了。要顾的人太多了，老师的注意力没有办法说完全集中在某一个学生身上。所以我们要基于自己的诉求，自己的能力，自己的想法主动的去找老师。机会都是自己争取来的。
就像我博导经常会说的博一，博二他会看着我们，盯着我们，对我们的培养要求是过程导向，但是博三，博四就是我们要自己去发挥自己的主动性，我们不找老师，老师也不会找我们。
我想应该很多老师也都是这个心态吧。确实带学生是一件非常不容易的活。
大概就是这些啦。
欢迎大家分享你们跟博导都是怎么相处的，你们找博导看论文都是怎么请教的。
最后分享一句话。
最从容的结局，从来不是假设，而是生活。 -- 书海沧生 《十年一品温如言》
分享给大家今日份的复旦
