10月21—22日我校开展了高补年级第二次月考质量分析会。校长周亚转、教导主任张集贤、高补年级主任姚晓锋，以及各班班主任参会。与以往不同的是，周校长和教导处张主任与各班主任一对一沟通，具体到每一个学生每一个科目成绩与上一次月考成绩相比，进步与退步之处，究其原因寻其根本，为孩子成绩提升做出了详细要求。
一、各班主任成绩分析
高补1班
班主任姚晓锋
存在问题：
1. 缺乏学习积极主动性，自制力差；
2. 大部分基础较差，知识点模糊；
3.贪玩，思想懒惰，学习欲望不强烈；
4. 遗忘较快缺乏复习，同时也缺乏灵活学习。
采取措施：
1.加强日常管理及思想教育，调动学习积极性；
2.配合主课老师，加强作业，背诵，记忆听写以及习题训练的检查；
3.多鼓励，多沟通，促使学生正视学习。
下次目标：
增加中等生，减少学困生数量；
高补2班
班主任林川
存在问题：
1. 应届生基础薄弱问题突出；
2. 优秀学生人数较少，低分段学生较多，班级平均分较低；
3. 学生偏科较为严重，主要体现在物理，化学，英语；
4. 个别学生学习态度存在一定问题，上课瞌睡不醒。
采取措施：
1.提高优秀生，狠抓中等生，对于学困生找准“病症”联系代课教师互相配合提高学生学习效率；
2.进一步持续对班级学风，纪律，常规的管理，营造好的学习氛围；
3.提高课堂效率，强调课堂学习的重要性；
4.家校及时联系沟通，了解学生在家学习状况，稳定学习；
下次目标：
1.在稳定的基础上，增加优秀生1—2名；
2.促进学困生的基础学习；
3.稳定中求发展，争取提升班级平均成绩；
高补3班
班主任周宏森
存在问题：
1. 数学公式概念不清，语文文言文翻译不通，英语重点单词，政治，历史，地理，生物的知识点背诵有待加强；
2. 缺少章节内容，知识板块的总结和回顾；
3. 考试能力有待提高。
采取措施：
1. 加强班级常规管理，调动学生学习积极性，形成良好的学习氛围；
2. 加强早读状态的管理，勤检查，多落实；
3.培养学生自觉学习，独立思考勤于总结的良好习惯；
4.家校常联系，共同纠正学生存在的不良习惯。
下次目标：
期中考试提高数学，英语，地理科目的平均成绩。
高补4班
班主任韩雅
存在问题：
1.高一高二几乎没学，一轮复习相当于学新课，现阶段学生需要大量背诵笔记，输入基础知识点；
2.练习量不足，没有知识总结性认识；
3.延点自习效率低，无计划。
采取措施：
1.坚持德育工作，严抓养成教育、安全教育、纠正行为习惯，培养正确的学习习惯，营造良好的学习氛围；
2.重视学习过程落实，重视高效早读，提高课堂效率，加强单词听写，作业保质保量完成，坚持从量变到质变；
3.延点问题，每日第三节晚自习了解当日学生作业完成情况，分层次制定延点计划，合理安排时间；
4.坚持与学生良好沟通，多元化促进学生成绩提高；
5.增强家校联系，解决学生各类问题提高学生成绩。
下次目标：
1.加强领头羊建设，增加400,500分以上学生人数；
2.消灭低分。
主任讲话
张主任姚主任总结讲话
分析学生情况，共同制定学习规划
张主任同高补年级主任，与各班主任进行一对一沟通，具体了解每个学生薄弱科目的学习计划，与弱科教师沟通为学生和班级共同制定相应的学习规划，班主任老师配合进行落实，共同提升学生成绩。
校长讲话
周校长总结讲话
与各班主任进行一对一沟通
周校长与各班主任进行一对一沟通，具体了解各班学生学习状况，薄弱科目学习计划，进步较大学生给予鼓励，对于退步较大学生与班主任老师沟通了解退步原因，强调科任老师要制定适合学生的特色学习规划，使得学生一直处于进步路上。不放弃每一个学生，同问题学生家长进行一对一沟通，为学生期中考试成绩提高做出一定要求。
同学们，前进的路总是艰难险阻，半山腰也总是最拥堵，你们应该去山顶看看，“山”那边的风景。今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。距离高考还有227天，加油！
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