为进一步提升教师教学水平，强化课程思政建设意识，促进课程思政与课堂教学有机融合，近日，学校特邀吉林大学陈璐教授来校，举办“BOPPPS有效教学设计”及“从理念到行动——课程思政三步法教学设计”主题工作坊。来自学校各教学单位80余名新教师参加了活动。
在“BOPPPS有效教学设计”工作坊里，陈璐教授详细阐述了BOPPPS教学模式的六个组成部分：导入、目标、前测、参与式学习、后测和总结。借助生动的实例，她展示了如何在日常教学中灵活运用BOPPPS模式提升课堂教学成效。工作坊的互动环节，陈璐教授引导新教师分组研讨，结合各自的教学内容，尝试运用BOPPPS模式进行教学设计。新教师们积极参与，纷纷表示这种教学设计方法具有很强的实用性和指导意义。
在“从理念到行动——课程思政三步法教学设计”工作坊中，陈璐教授深入讲解了课程思政的核心价值，并结合其省级课程思政示范课程，细致讲解了“确定思政指标点——形成可测量可达成教学目标——开展教学设计”的三步法实践策略。她分享了将思政元素融入教学的具体案例，通过案例剖析、互动探讨等方式，为新教师的课程思政实践提供了宝贵参考。
本期教学工作坊紧贴新教师的发展需求，采用理论与实践相结合的教学模式，帮助新教师掌握了课堂教学设计的基本技巧，并学会了如何将思政元素融入专业课程，对新教师的职业发展具有深远意义。
教师是立教之本，兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。新教师是学校教育事业发展的生力军，未来，学校将继续关注新教师成长，持续为新教师提供优质的成长平台，为学校发展注入源源不断的动力，为推进学校高质量、高水平、高速度发展提供人才支撑。
来源：教师教学发展处
初审：李睿
复审：袁艺
终审：李英杰
