【免费领】自闭症儿童评估量表大全!特教老师必备!

文摘   2024-12-07 21:58   江苏  

自闭症儿童的全面评估是为了确定他们的发展水平、认知能力、语言能力、社交互动能力、行为特点等方面的情况,以便制定个性化的干预计划和训练方案。

今天给大家整理了一份《自闭症儿童全面评估大全》的资料合集,记得下拉查看领取!

《自闭症儿童全面评估大全》资料展示(部分)

1.自闭症评估量表

篇幅有限,只能展示一部分截图,大家可以看下部分目录和部分量表内页,真的超全,超级干货

部分量表内页(展示)


2.ABLLS-R语言与学习技能评估

在众多评估工具中,许多一线老师会比较偏爱ABLLS-R,因为它有着较高的年龄上限(0-12岁),涉及25个能力领域共计544个评估条目。
ABLLS-R的条目包括“基本语言和学习技能”“学业技能”“自理技能”和“运动技能”四大板块,以此来定位孩子当前语言发育的能力基线。

ABLLS-R的四大优势

1

技能为基础的全面评估

2

内容丰富的课程制定工具

3

完善的康复进度跟踪系统

4

较长的年龄跨度

部分量表内页(展示)

3.PEP-3评估量表

在从诊断到康复训练之间还有一个非常重要的步骤:能力评估。

PEP-3量表包括六个主要领域的评估:感知,粗大动作、语言、学习、社交情绪、细动作、自主生活。每个领域均包含多个所谓的"内容分类”,用于评估儿童在该领域的特定方面的能力。

PEP-3量表是一种综合评估自闭症儿童的工具,适用于2岁-5岁儿童。

通过使用这个量表评估者可以获得详细的评估结果,并为儿童提供有针对性的支持和干预。

部分量表内页(展示)

4.VBMPAA评估

VB-MAPP是国际公认的评估孩子的语言和行为能力的评估理论体系,可以帮助确认妨碍孩子学习和语言进步的障碍,为老师给孩子制定个别化干预训练目标提供标准和方向。

VB-MAPP主要有三个部分的评估
1、里程碑评估
2、障碍评估
3、转衔评估。

VB-MAPP可以对学龄前儿童,患有自闭症及其他发展障碍的孩子进行评估。

部分量表内页(展示)

5.早期丹佛量表

早期介入丹佛模式(ESDM)就是结合了ABA、PRT、DM三个传统的干预方法,是一种独特的发展性课程,在任何时间段都可教授。

早期介入丹佛模式的课程内容涵盖以下几个板块:

理解性沟通、表达性沟通、共同注意、模仿、社交技巧、游戏技能、认知技能、精细运动技能和自理技能等。

这种干预方法在教育内容、目标和教材上都高度专业化,也十分灵活,对提高儿童的认知能力、语言能力、人际交往能力、主动性等颇为有效。


额外赠送《诊断与评估课件》

还有其他量表


篇幅有限,就不一一展示啦


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