十月，携一帘秋雨的舒爽，凝一份教育的真情。为了深化课堂教学改革，落实新课改理念，提高课堂教学效果，促进教师专业成长，全面推动我校教育教学质量有效提高。10月21—25日，东阿县实验中学曹植校区开展了八年级全学科“同课异构”智慧课堂教研活动。学校党支部书记、校长陈忠伟和相关科目教师深度参与此次教学研修活动。
“同”展风采，“异”启新思。同课异构既是一次检阅与磨练，也是一次蜕变与成长，更是一次教学艺术的攀登与升华。
杨晨晨和冯叶两位老师都讲了《藤野先生》这一课。相同的教学内容，不同的呈现方式；一样的目的，别样的展示场面。杨晨晨老师课堂上充分发挥了小先生的作用，小先生不仅带领大家圈点勾画进行学习，还能给同学们的表现予以恰当点评。杨老师的适时点拨，又让学生们对藤野先生有了更加清晰的认识。边讲解，边总结，杨老师教给学生方法的同时，也提升了学生分析人物形象和写作的能力。
拥抱春天，就是以一颗积极向上的心，去迎接每一个清晨的第一缕阳光；追逐梦想，则是在这温暖而明媚的日子里，勇敢地迈出步伐，不断探索未知的世界。
冯叶老师课堂设计环环相扣，步步深入，引导学生从藤野先生和鲁迅交往的平凡小事中挖掘出其性格的伟大。冯老师准备的大量课外相关资料，使学生对鲁迅在仙台学习期间的遭遇感同身受，让学生明白了作者弃医从文的原因，并深刻感受到了鲁迅先生的爱国深情。冯老师教态自然，课堂上和学生亲切互动，使班里学生几乎全部融入课堂。
学生小组讨论，合作学习
同课异构是思维火花的碰撞，也是教学灵感的显现。老师们认真听课，互相学习，体会着这场教育教学的“修行”。独行快，众行远。教师们之间互学互鉴，携手并进，博观而约取，厚积而薄发，行稳而致远。
在精彩的课堂展示之后，评课议课环节把活动引向深入交流。陈校长首先对两节课给予充分肯定，并指出，从课堂上的精彩表现来看，两位老师都进行了认真而细致的准备。陈校长赞赏杨晨晨老师编写的学案十分契合学生学情，有目标、有方法、有指导，能够使不同程度的学生各有收获。陈校长对大家提出两点要求：一是老师们今后上课要还原语文课堂的语文味儿，放低重心，踏踏实实地去做，备课的时候备学生、备学情，照顾到不同程度的学生，尽量不要让学生游离课堂之外；二是日常教学中努力做到“以学定教，以考定教”，重注学情，指向考点，提升能力，全方位提高学生成绩。
陈校长点评后，大家各抒己见，畅所欲言，现场气氛热烈，各位老师在热烈的讨论中享受着智慧的碰撞。老师们从不同层面，不同角度对展示课进行深入细致的点评，不断碰撞出思维的火花，学其所长，研其所得，营造出浓厚的教研氛围。
10月22日上午1、2节初二年级冯玲聪老师和刘红丽老师就第3章第1节《分式的基本性质（第1课时）》进行了同课异构，我校数学组老师参与了此次活动。
冯玲聪老师教学过程层次清晰，注重启发拓展，小组合作学生活动积极，我先生讲解清楚明了，语言表达能力较好。教师准确地把握了设疑的方向，调动学生的学习兴趣，使学生进入积极的思维状态，充分发挥了学生的主体地位。
刘红丽老师先通过几个代数式让学生区分整式和分式，直接切入主题，课堂中通过一个小游戏来练习新知，学生积极性高涨。刘老师整节课从学生实际出发，充分相信学生自己会学，教师的应变和调控课堂能力较强，小组合作和小先生的运用让整节课充满了活力。
陈校长对两位老师的课堂进行了点评，并对所有数学老师提出了宝贵的意见：学习指导的书写要注重细节，避免出现语法错误；情景导入时，要留给学生充足的时间，不要自导自演；教师要把控学情，对未达标的学生有具体的策略，尽量让每一位成员都能达标；教师要做到少讲，让学生多练，做到精讲多练，充分发挥小组长和小先生的作用。
刘校长和曲主任同时指出要关注每组的3号和4号同学， 做到不放弃每一位学生，不让每一位同学掉队，争取做到高效课堂。
本次英语同课异构选择的主题是外研版八年级上册M5u2It describes the changes in Chinese society .由王笑笑老师和朱雯雯老师执教。
两位老师在开始都采用视频导入的方式，成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，视频内容与老舍茶馆紧密相关，为后续的教学内容做好了铺垫，使学生能够快速进入学习状态。
在教学过程中两位老师都通过小组讨论、合作完成任务等活动，学生们相互学习、相互启发，提高了学生的参与度，使课堂氛围更加活跃。两节课的“小先生”们都能够清晰地讲解知识点，带领同学们解决问题或完成课文复述，在与同学们进行互动交流同时，也锻炼了自己解决问题的能力，有效地促进了学生之间的合作与学习。
最后两位老师都通过图片的形式对文本进行了升华，使学生能够更好的理解小小茶馆浓缩了大大的社会，茶馆就是一个社会的缩影！
初二道德与法治的智慧课堂是孙杰老师和赵焕新老师的《善用法律》。
孙杰老师的课堂结构完整，思路清晰，将微课衔接进课堂，知识点讲解的更加详细准确；老师语言精练，教态大方得体，娓娓道来。
赵焕新老师的课堂知识面广，思路清晰，环节紧凑，重难点突出，循循善诱，以学生为主体，发挥了学生的主体性，小先生更是落落大方，课堂氛围活跃，教学效果良好。
陈校长对两位老师的表现给与认可，也提出了更高的要求，例如小组合作要更加真实有效，教师少讲，少垒，让学生自主思考，改变课堂结构，评价点拨为主。
10月23日下午，八年级生物组组织开展了智慧课堂活动。
王延秀老师展示了《病毒》这节课。在王老师的课堂，学生参与度很高，积极热情，对学习内容有着极高的兴趣。学生小组合作，小先生在讲台展示交流，教学成果显著。让我们印象深刻的，是病毒模型的制作。学生小组合作共同制作病毒模型，在过程中掌握病毒的结构特点，值得我们学习。
王菲老师以生活中很平常的一件事拿快递作为导入，创设了大家都很熟悉的情境，瞬间把学生代入课堂中来，把学生的注意力集中到本节内容病毒上来。让我们印象深刻的，是课堂中自动生成的学生思维闪光点。在小组讨论之后，针对如何培养病毒这一问题，同学们分别展示了自己的想法，并出现了思维碰撞，从拓展的角度巩固和检测了病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内这一内容，值得我们学习。
结合两位老师的课堂，陈校长对我们进行了评课和指导。陈校长从学习指导的叙写、课堂评价的重要性、小组合作中易出现的问题如何指导小组合作学习、让学生学会学习和重视学生学习成就感获得感等方面对我们进行了培训指导。生物组的每一个成员都收获满满。
10月22日下午，初二年级物理组同课异构活动拉开序幕，崔珊珊老师和刘奕含老师就第4章第1节《光沿直线传播 》进行同课异构，全校物理组老师参与此项次活动。
崔珊珊老师这节课根据实验探究，把学生的注意力以及主动地思考、讨论、合作都调动起来，让学生学会了科学的探究方法，懂得了如何通过实验来验证科学结论。
刘奕含老师这节课特别注重将物理知识与实际生活联系起来，比如通过日食、月食等天文现象让学生深刻感受到了物理知识的应用价值及物理的魅力。
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。本次教研活动，为教师展示交流、互相学习搭建了有效平台，我校教师将带着自己的思考与收获，继续以赤诚之心、昂扬之姿、奋进之势，在日后的教育教学中持续深耕课堂，教以潜心，研以致远，且思且行，一路成长……
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策划：陈忠伟
图文：王绪才、周红霞、黄淑华、黄性超、杨霞、
刘媛、张凤燕、刘倩倩
编辑:齐婧、夏中华
初审:王绪才、朱锐
终审：袁良、刘兵
