面试试讲逐字稿 |小初高心理健康篇

小学心理健康《压力》

初中《远离校园暴力》

教学目标：

1.正确认识校园暴力的害处，学习心理疏导的方法，培养优秀积极的品质。

2.了解什么是校园暴力，掌握拒绝校园暴力的方法。

3.通过活动、讨论和师生互动，知道校园暴力的危害，学会拒绝校园暴力。

教学重点：

了解什么是校园暴力。

教学难点：

掌握拒绝校园暴力的方法。

教学过程：

一、热身活动，《悲伤逆流成河》

1.教师播放视频《悲伤逆流成河》的视频片段，片段中讲述了上海弄堂里一起长大的两个中学生，在一次次的流言蜚语中卷入校园欺凌。

2.师生交流

提出问题：

故事中的同学遭遇了什么？你们还知道哪些校园暴力？

同学们交流得出结论，齐铭、易遥两位同学在学校中遭遇了语言暴力和肢体暴力，对他们造成了非常大的伤害。不仅是影片中，我们的实际生活中，也经常有校园暴力的发生，对同学们的生活和学习都带来了非常严重的影响。同学们都很讨厌校园暴力，那么今天就让我们一起了解了解校园暴力，引出本课的主题——《远离校园暴力》。

二、主题活动一：大家来讨论

1.讲述规则

教师向学生提问，什么是校园暴力？

2.师生交流

校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为，它的常见表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力、性暴力和欺凌。我国多部法律法规都包含对“校园暴力”相关内容的规定，实施校园暴力可能触犯法律。

教师向同学们展示A——G的选项，邀请同学们做出选择，当你遭遇到校园暴力的时候你会选择怎样的方式来应对？

A.忍气吞声，默默忍受

B.想办法转学

C.绕远道躲避

D.向家长、老师和学生反映

E.向同学求助

F.给施暴者钱，并与其套近乎

G.加入他们的团伙，以求自保

学生发表自己的观点。

3.教师小结：每个同学都有自己的处理方式，不同的处理方式会给我们带了不同的影响，这些影响有好有坏，稍不留神就可能伤害到自己。因此，掌握正确的应对校园暴力的方法很重要。

三、主题活动二：大家来扮演

1.活动规则

角色扮演游戏，小明同学在上学的路上被几个高年级的同学拦住，要让他把兜里的零花钱拿出来上交，美其名曰保护费，并且告诉小明，以后每个月都要上交一定数额的零花钱，不然就打他，请问如果你是小明，你会怎么办？我们分别请几个同学来扮演小明，看他们是怎么处理的。

2.交流分享

第一位同学比较直，直接拒绝了他们，并且和他们打了起来，最后打到头破血流。得不偿失；第二位同学比较聪明，他给了钱，脱身后寻求学校保安的帮助，最后钱要回来了，几个收“保护费”的学生也受到了惩罚，这位同学不但财产没有受到损失，也避免了以后被他们欺负。

教师提问：我们如何避免出现被他们欺负的情况？

总结：上下学和同学们一起走，避免走偏僻的小路；上下学的时候少带钱财，不露富；遇到紧急情况及时寻求大人的帮助。

四、总结升华

教师总结:在以后的生活中希望同学们以身作则做一个有正义感善良的好学生，我们不欺负别人，但是在受到欺负的时候我们也要学会用合理的方式解决，避免受到伤害。

五、布置作业

回家后搜集与校园暴力有关的资料，为下节课做相关海报做准备。

六、板书设计：

一、热身活动，《悲伤逆流成河》

师：上课！同学们好！同学们，今天上课之前，我们先来看一个电影片段：《悲伤逆流成河》。

师：视频播放完了，大家感觉怎么样啊？视频中的同学遭遇了什么？

生：有点压抑，齐铭、易遥两位同学在学校中遭遇了语言和肢体上的校园暴力，对他们造成了非常大的伤害。

师：你们还知道哪些校园暴力？

生：男生欺负女生、几个人围殴一个……

师：是的，不仅是影片中，我们的实际生活中，也经常有各种各样校园暴力的发生，校园暴力对同学们的生活和学习都带来了非常严重的影响。同学们都很讨厌校园暴力，那么今天就让我们一起了解了解校园暴力，探讨一下如何远离校园暴力。

二、主题活动一：大家来讨论

师：首先要问一下同学们，什么是校园暴力？

生1：以多欺少，高年级欺负低年级

生2：骂人，言语伤害也算

师：这些都是。校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为，它的常见表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力、性暴力和欺凌。我国多部法律法规都包含对“校园暴力”相关内容的规定，实施校园暴力可能触犯法律。

师：当你遭遇到校园暴力的时候你会选择怎样的方式来应对？这里有A——G七个选项，邀请同学们做出你们选择。

A.忍气吞声，默默忍受

B.想办法转学

C.绕远道躲避

D.向家长、老师和学生反映

E.向同学求助

F.给施暴者钱，并与其套近乎

G.加入他们的团伙，以求自保

生1：当遇到校园暴力后我会先向同学求助，然后向老师、家长和学校反映。

生2：我会选择给施暴者钱，并与其套近乎，这样的方式比前面那些方式有效。

师：每个同学都有自己的处理方式，不同的处理方式会给我们带来不同的影响，这些影响有好有坏，稍不留神就可能伤害到自己。因此，掌握正确的应对校园暴力的方法很重要。

三、主题活动二：大家来扮演

师：接下来我们来看一个情境：小明同学在上学的路上被几个高年级的同学拦住，要让他把兜里的零花钱拿出来上交，美其名曰“保护费”，并且告诉小明，以后每个月都要上交一定数额的零花钱，不然就打他，请问如果你是小明，你会怎么办？我们分别请几个同学来扮演小明，看他们是怎么处理的。哪位同学愿意来表演？好，请你们来。

（学生表演）

师：这两位同学分别用了不同的处理方式，同学们来说一说你们的看法吧。

生1：第一位同学比较直，直接拒绝了他们，并且和他们打了起来，最后打到头破血流。这种硬碰硬的方式，我觉得不太好，得不偿失，还伤了自己。

生2：第二位同学比较聪明，他给了钱，脱身后寻求学校保安的帮助，最后钱要回来了，几个收“保护费”的学生也受到了惩罚，这位同学不但财产没有受到损失，也避免了以后被他们欺负。我们应该向他学习，要懂得“智取”。

师：是的，遇到校园暴力的时候，我们要想办法平安地逃脱。那么我们如何避免出现被他们欺负的情况？

生1：上下学和同学们一起走，避免走偏僻的小路往人多的地方走。

生2：上下学的时候少带钱财，不露富。

生3：遇到紧急情况及时寻求大人还有警察叔叔的帮助。

师：大家说的这些做法都很好。希望你们在遇到受欺负的情况时，能够用这些方法逃离暴力，当然，更希望你们不会遇到校园暴力，平安健康地度过每一天。

四、总结升华

师：同学们，在以后的生活中希望你们能做一个有正义感善良的好学生，我们不欺负别人，不做校园暴力的传播者。同时在受到欺负的时候我们也要学会用合理的方式解决，保护好自己，避免受到伤害。希望大家都能健康快乐地成长！

五、布置作业

师：请大家回家后搜集与校园暴力有关的资料，为下节课做相关海报做准备。这节课我们就上到这里，再见！

六、板书设计：

1.简单阐述本节课的教学目标？

【参考答案】

随着社会的发展，校园暴力愈演愈烈，也越来越受到社会的关注，因此，在教学过程中我着重引导学生了解什么是校园暴力，校园暴力的危害有哪些，以及当遇到校园暴力我们该如何保护自己，基于以上教学思想，我设置了以下教学目标。

（1）正确认识校园暴力的害处，学习心理疏导的方法，培养优秀积极的品质。

（2）了解什么是校园暴力，掌握拒绝校园暴力的方法。

（3）通过活动、讨论和师生互动，知道校园暴力的危害，学会拒绝校园暴力。

教学重点为：了解什么是校园暴力。

教学难点为：掌握拒绝校园暴力的方法。

2.什么是校园暴力？简述校园暴力有哪些类型及特点

【参考答案】

校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为，它的常见表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力、性暴力和欺凌。我国多部法律法规都包含对“校园暴力”相关内容的规定，实施校园暴力可能触犯法律。

常见的暴力类型有沉默性暴力、肢体性暴力、语言性暴力、器械性暴力，强迫性暴力。

（1）沉默性暴力：特点是学生之间、师生之间有意疏远，使对方感到失去了团体归属感。表现为一个人沉默寡言，不愿与人交流。

（2）肢体性暴力：特点是行为上的冲突，给对方造成身体上的伤害。表现为打斗，拳打脚踢等。

（3）语言性暴力：特点是一方有意挑逗，恶意中伤，使另一方感到自尊上受到屈辱，或者是因为一些小事而发生的当面嘲讽诋毁，甚至是辱骂诅咒等。

（4）器械性暴力：特点是使用某些器械蓄意报复，造成对方身体上的严重伤害。

（5）强迫性暴力：特点是控制他人人身自由，造成严重的心理伤害。在一方不愿意的情况下，强迫另一方做自己不愿意做的事。

高中《异性交往学问多》

教学目标：

1.正确认识异性交往，认识恰当的异性交往的影响。

2.通过活动初步掌握异性交往的恰当尺度，健康交往。

3.能够在生活中做到与异性交往需要把握恰当尺度，行为举止要有分寸。

教学重点：

认识异性交往需要把握恰当尺度。

教学难点：

掌握异性交往的恰当尺度。

教学过程：

一、热身活动：实话实说

1、讲述规则

现在我们要进行的活动是“实话实说”（显示“实话实说”四个大字），同学们请看屏幕。这里有实话实说四个字，每个字后面都有一个问题，同学们可以自由选择问题进行回答，大家先选哪道题呢？

（1）第一个“实”字后面的问题：同学们经常拿你和另外一位男（女）性开玩笑，但其实你们只是要好的朋友，这时你该怎么办？

（2）“话”字后面的问题：你的一位朋友为了避免别人说闲话，很少和异性交往，更不和异性交朋友。这会对他（她）产生什么影响？

（3）第二个“实”字后面的问题：你喜欢上一个人，你不知道他（她）是否喜欢你，你选择告诉他（她）还是不告诉他（她），为什么？

（4）“说”字后面的问题：如果有一个异性同学对你说周末想邀请你一个人去公园玩，你会去吗？

2、完成活动

结合以上话题，请同学们“实话实说”发表各自的见解，最后汇总大家的意见。

3、讨论交流

男女同学之间是否有真正的友谊存在？

高中阶段与异性交往是否必要？

同性交往和异性交往是否要加以区分？

二、主题活动：《刺猬的故事》

1、讲述故事

森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。可是天气实在太冷了，它们又想要靠在一起取暖，然而靠在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被刺伤。

2、交流讨论

问题1：这群刺猬对我们有什么启发？

问题2：为了避免高中生男女交往时步入误区，你认为需要注意哪此问题？

把小组的意见集中起来填到下面横线上。

男生与女生交往时需注意：

（1）_________________________________________________________________

（2）_________________________________________________________________

（3）_________________________________________________________________

（4）_________________________________________________________________

女生与男生交往时需注意：

（1）_________________________________________________________________

（2）_________________________________________________________________

（3）_________________________________________________________________

（4）_________________________________________________________________

3、教师小结

异性交往应把握好“度”。距离是一种美，也是一种保护。

三、结束活动：众志成城

1、讲述规则

游戏方式：每次请七、八个同学做“运动员”参加游戏；请其余同学做“观察员”。

（1）地上画一个正方形为“城”； 

（2）“运动员”可以用任何方式进入正方形内，但两只脚都不能在“城”外，要求“运动员”全部在“城”内。

2、完成活动

评选、采访最佳男女拍档。

3、分享感受

游戏过后，你有什么发现？有什么感受？

4、教师小结：（背景音乐《同桌的你》）

相逢是笑，相知是妙，笑在青春年少，妙在岁月迢遥。高中阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进！让友谊天长地久！

四、板书设计

试讲逐字稿：