期中考试陆续落下帷幕，同学们在紧张的备考之后，终于迎来了喘息的时刻。这场考试不仅是对我们学习成果的检验，更是一次提炼经验，总结教训的机会。
考试过后，学会如何正确看待考试成绩，有时候比考试得了多少分更重要。那么，家长和学生在考后需要做些什么呢？一起来看！
考试后的反思学习习惯是非常重要的，通过反思可以找出自己在学习习惯上的不足，从而有针对性地进行改进。以下是一些建议：
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，老师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵、分析知识前后联系，反复推敲，理解教材、掌握知识、形成能力。
提前看教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径，并在这个过程中，尽量多理解记忆一些东西。
每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察。
要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考老师和同学提出的问题。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔即迷惘，殆即疑惑。孟子说：“尽信书不如无书。”孟子所言之书，是专指《尚书》，今天可以理解为：对书本知识不可以全信，而应该批判地吸收。
积极提出问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。
学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力强的学生，是具有创新精神的学生。
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。
每一个人都可以努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂一样，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
做作业的同时也是一种学习和积累的过程。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。
有的同学做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做得马马虎虎，不会做的就不动笔。有的学生好高骛远，简单的会而不对，复杂的对而不全。
要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路。
审题能力是学生多种能力的综合表现。要学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容。
更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
第一，怎样做出来的？想解题采用的方法。
第二，为什么这样做？想解题依据的原理。
第三，为什么想到这种方法？想解题的思路。
第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维。
第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更应进行反思：
错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯的错误？
复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，效果也不好。
每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再整体复习一下。
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。
有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
期中考试结束后的一段时间往往是学生心理问题爆发的关键时期，如果家长产生不理解的情绪或者说出不恰当的言语，往往会给孩带来学习和心理层面的双重危害。
对孩子的挫败感达成共情。父母和孩子共同构建成的这个小家庭是孩子最温暖的庇护所。期中考试之后，面对孩子并不很理想的成绩，父母可以放下身段，真诚地听听孩子怎么说怎么想，达成共情，感同身受。
认可孩子付出的辛苦。家长应该积极肯定孩子的闪光点与进步处，传递出对孩子未来可以取得进步的信心。同时，关注孩子成绩背后的问题，积极向老师求助：是上课听讲不够专注，还是课下作业完成得不够保质保量，是有些存疑没有及时得以解决，还是学习的系统化不够强等等。
鼓励孩子向学科教师求教。不管父母的专业知识有多强，面对孩子的专科专项教育，孩子的老师应该最有发言权。
大考之后呵护孩子的“三心”。自尊心是学习的内动力，自信心是学习的助动力，好奇心、求知欲是学习的原动力。家长的最大职责是保护好，营造好，维持好孩子的这“三心”。
不要过分纠结于成绩。家长应当要多关注孩子平时学习过程中的收获和成长，帮助孩子明确学习的意义，学习是对生命的充实，对心灵的扩展，能够在将来选择有意义、有时间的人生。
帮助孩子找到学习的节奏。家长们可以利用归因方式，帮助孩子形成良性循环，找到学习的节奏。比如：孩子考得好，家长们让孩子描述学习过程，考得不好，家长们也要理解孩子，鼓励孩子平时多努力。
家长要适度示弱与放手。家长需尊重孩子、平等对待孩子，引导孩子敢于表达自己的观点和看法，同时也要适当放手，让孩子学会做自己学习和生活的主人，用自己良好的行为习惯做好孩子的榜样，和孩子同成长、共进步，开启美好的生活画卷。
分析考试得失也是家长的考后必修课。每次考试，都会出现“几家欢喜几家愁”的局面。家长正确的应对态度应该是：“高分不捧，低分不骂，理性分析，赏识鼓励。”面对孩子的成绩，正确引导是关键，和孩子交流考试得失的过程最宝贵。
划定下阶段重点学习任务。期中考试是阶段性考试，家长们应该在教师的帮助下通过分数找出孩子当前学习的问题，并且和孩子一起制定下一阶段重点的学习任务，规避问题，扬长避短，利用分数的反馈功能，加强和教师的沟通协作，努力达到考试效益的最大化。
期中考试后，家长可以从学生家庭作业完成的态度、时间、认真程度方面，客观分析学生在家的表现。用一张大纸记录关键词，左侧列优点，右侧列不足。然后请孩子用另外颜色的笔客观描述自己在校各科目的听讲效率、改错情况等表现，多维了解自己。同时也可以对本次期中考试中取得的进步加以总结，分析得分和失分的原因。
根据进步和退步的原因，可制定以下策略：第一，自己调整学习习惯类，如背诵、审题、答题规范等。第二，家长协助类，如时间管理、手机监管等。第三是老师辅导类，主要指孩子的知识掌握程度有所欠缺，需要学科老师的专业指导学习方法。孩子也可以选定各科要超越的目标同学，激励自己时刻努力。
期中考试是对于阶段性学习的检验，可以作为孩子的成绩所处位置的参考。孩子考得比较好，家长不要大意。孩子考得不好，家长也不要过于慌张，成绩不理想需要积极查漏补缺，争取更好地进步。
通过考试，同学们也可以及时地了解自己各方面知识技能的掌握情况，发现学习上的漏洞，并及时弥补。更重要的是，根据期中考试的成绩，同学们可及时调整学习心态和方法，重新给学习做规划，更有效率地进行下一阶段的学习。一起加油吧！
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