从机关公务员到幼儿园志愿者，再到青少年公益项目的发起人，最终成为启行营地教育创始人，走完这条进阶之路，赵蔚用了 16 年。如今，启行营地教育已成为创新教育的实践者。为4-18 岁青少年提供营地教育项目，通过冬夏令营，研学旅行，培养青少年应对AI时代和未来挑战所需带学习能力、生活能力与生存能力。
16 年坚守，其中艰辛、个中滋味，赵蔚并不多言。她只淡然强调一句，16 年来，启行营地教育的初心 —— 提供最优的教育解决方案，从未改变。启行始终相信青少年可以改变世界，而营地教育何以让青少年改变世界？赵蔚用启行营地教育的十四字教育理念回答这一问题，「没有围墙的学校，没有边界的教育。」
何谓「没有围墙的学校」？在赵蔚看来，营地教育是开放教育场景承载综合素质教育内容的体验式教育。所谓「没有围墙」是指营地的环境和氛围开放，「学校」则体现了营地的教育输出功能。
何谓「没有边界的教育」？是指教育不设限：内容上广泛涉猎人文艺术、科学技术、自然博物，并把所谓的“学科界限”统统打破；师资上追求做而优则教，让更多优秀的超级个体，拓展教育的广度。
回看来路，2008 年，启行前身「小天使行动基金」成立，孩子们在成人的支持下做公益项目，助人自助——这个底层能力培养路径，始终是启行的核心逻辑。积蓄力量之后，秉持为更多孩子带来全球化教育理念和优质教育资源的愿景，2012 年，启行创建中国第一个国际标准营地教育研发中心——启行·北戴河歌华营地，从此开启营地专业化发展的道路。
短短两年之后，2014 年，启行便与全球 15 个国家的顶级营地达成战略合作，拓展了合作业务，从此开启了商业化之路。在兼顾自身发展的同时，启行也竭力为行业赋能。2015 年，启行发起并推动中国营地教育联盟成立。2016 年，启行开始为行业提供营地教育综合解决方案。时至今日，启行已经发展成一个综合性的教育集团，除了为家庭提供创新教育服务，同时也与文旅企业、知名品牌合作，推动营地教育全方位发展。
作为中国最早的营地教育实践者，启行深耕营地教育这 16 年，先后打造了 6个国际化青少年营地，与 38 个国家地区、60+顶级营地合作，累计服务了 20 多个国家的 12 万名青少年，为全球 6 万多个家庭提供优质营地教育。时至今日，启行仍是国内唯一拥有自建营地的营地教育机构。
此外值得一提的是，基于优质的营地服务，启行的用户复购率高达 70 %，在服务人数较少的冬季甚至可接近 100%。这组数据，在行业可谓一骑绝尘。
高复购率的背后，展现的是启行对营地教育专业性的追求与坚守。其主要体现为两方面，一是营地建设与管理。赵蔚表示，不能一味照搬国外先进经验，而是借鉴学习后将之本土化，从而打造出兼具中国特色与国际化标准的营地教育体系和模式。
她补充道，启行配备有一支包括研发与管理运营人才在内的 60 人专业团队，其中优秀者不乏国内与海外名校背景。而从顶层设计、产品设计再到流程设计，都由专业团队精心打磨，是个体专业力与行业经验值的叠加。
二是导师培训。赵蔚强调，「教育有很高的门槛，它对组织和人的要求都很高，所以做任何跟孩子相关的教育，都要慎重地选择导师。」在启行，非热爱教育、理解孩子、充满活力的工作伙伴不能胜任，导师培训是启行的一大重心所在。
据赵蔚介绍，启行已具有一套完整、细致的营地教育导师培训体系，是将国际营地教育方法论本土化，并经过反复实践优化后而来。包括理论+实践训练，筛选和细分匹配，整个培训周期长达一年。也因此，启行被称为营地教育行业的「黄埔军校」。
不论是营地建设或是导师培训，究其根本，旨在给予孩子个性化与高质量并存的营地体验。而启行也在用 16 年对专业营地教育的坚持不懈，回应着一个时代的追问：学校与教育行业，怎样才能为孩子提供一个教育的「理想国」，甚至教育的最优解？
在「哈利·波特」的魔法世界里，经由「九又四分之三站台」便可以前往霍格沃兹学校；在「爱丽丝漫游世界」的奇妙之旅里，通过兔子洞就可以抵达仙境；而在此时此地的中国，如何经由一道「任意门」，让孩子们前往一个教育「理想国」？
何谓「理想国」？如果让孩子们来描述，或许只是不被书桌上堆起的厚厚书本挡住望向天空视线的课间；是可以暂时逃离补习班、奔向大自然，大口呼吸、尽情玩耍的一次周末；是不必不停背书做题、无需仅凭一张考卷、一个分数就被否定的青春……
而营地教育，拥有着为孩子们创造「理想国」的天然土壤。在这里，孩子拥有主动权和选择权，可以自己决定拥有什么样的生活空间；在这里，没有「唯分数论」，评价体系多元立体，孩子们可以不断试错，直到找到自己的天赋技能点；在这里，没有电子产品，孩子们可以重新认识自己，去探索思考如何在集体中链接他人、沟通合作……
同时，历经 16 年追寻与探索的启行，便成为了一道让孩子们可前往教育「理想国」的「任意门」。目前，启行的全线产品体系包括日间营、预备营、夏令营、冬令营、海外营、学校营、培训营等。营会的内容由自然博物、科学技术、人文艺术、身心健康、社区参与、世界公民六个板块组成，每个营会都旨在让孩子以问题为驱动、开展研究性学习。
「任意门」的魔法如何生发？不妨透过 2024 年暑假孩子们在启行的全球之行，一窥究竟。今年暑假，启行整合全球资源，链接稀缺目的地和顶尖专家，在 8 个国家、 18 个城市精选夏令营、夏校、研学、亲子营 4 大细分主题营会，足迹遍及 5 大洲乃至北极，让山川、河流、海洋、雨林、雪山、冰川、城市、社区都成为孩子获取知识的实景教室。
因不同年龄段的孩子学习成长侧重点不同，启行设计了不同的 PBL 项目。例如在北极，为了让孩子们一同寻找全球气候可持续发展的解决方案，小学组以绘本的形式，记录气候变化影响以及思考；中学组通过镜头，探索人与自然的关系；高中组则用创意的信息图，引发全球气候问题关注。
「我们的营地教育，既有认知的学习，也有非认知的学习，可以带给孩子跨界、高阶、面向未来的学习体验，让他们拥有解决真实问题的能力。」赵蔚展开分析，如果把成长比作一座冰山，那在启行，评价孩子的标准不是冰山上的成绩，而是冰山下如知识、技能、态度、价值观等特质。而启行恰恰能教会孩子拥有冰山下的特质，专注自己，理解他人，从而理解更大的世界。所以孩子们在启行更容易获得成就感与自己认可，而「能够让孩子认可自己的教育，才是真的好教育。」
也正由于启行能提供非同质化的营地服务，才成为了许多家长的口碑之选，用内容和品牌赢得了家长的信任与支持。赵蔚透露，启行一年可能累计服务约 1 万个家庭，其中大概有 2000 个家庭具有高认知及高购买力，这 2000 人便足以给启行增加一亿人民币的年营收。
在赵蔚看来，营地教育作为家庭教育和学校教育的补充，一方面通过资源汇聚，弥补家庭教育资源配置能力不足的问题，另一方面，通过体验式学习、项目式学习等方式，弥补学校非知识性学习的不足，让孩子在真实场景中，通过团队合作，把系统性的知识习得转化为综合能力，以应对复杂多变的未来。
而当下，AI 浪潮无疑加剧了未来的不确定性。在 AI 赋能教育的新时代，面对未来行业的巨大变化，单靠传统教育已然无法应对，教育创新势在必行。为此，启行在营地教育深耕积累之上，更进一步，始于营地，不止于营地，与更多志同道合的伙伴，共享资源，共创共学，探讨新型的未来教育——汇聚多方力量与资源的「学习者大会」应运而生。
金秋十月，由启行和 SMART 度假产业平台联合发起的「学习者大会」在京召开。大会以「寻求未来教育的最佳解决方案」为目的，聚焦「未来教育」「未来空间」和「跨界共创」三大主题，汇聚了政府代表、创新学校、专家学者、跨界主理人及未来学习者，共同探讨 AI 时代未来教育的全新模式，推动教育变革。
大会议程一分为二，先是在「教育方法论」培训板块，对教育保持热情与好奇心的一线教育工作者们，通过培训学习了体验式学习、SEL（社会情感学习）和 PBL （项目式学习）等方法论，尝试为自己、为孩子、为社会找到未来教育的新方向与新答案。
后在正式的「学习者大会」主会场上，启行更与创新学校校长、各大教育企业管理者共同探索以学习者为中心、科技赋能的未来教育新场景和未来学习新模式，提出了「未来学习中心」的教育解决方案。赵蔚强调，「大会一定是发现问题、提出问题、解决问题的过程，这才是开会的意义。」
那何谓「未来学习中心」？赵蔚认为，教育并不只是知识的单一传递，而是赋能青少年获得改变世界的能力。未来教育则要以孩子的需求为出发点，尊重每个孩子的个体差异。相应地，「未来学习中心」是一个融合了创新空间设计、跨学科课程与前沿教育资源的全新平台，旨在突破时间与空间的限制，为学生提供个性化、无边界的学习体验，为学校、社区和文旅项目提供教育赋能多元解决方案。这一构想，得到了诸多教育机构、文旅集团、乡村项目的认可。大会现场，「10所学校 + 5 个营地 + 5 个文旅单位 + 1 个乡村项目」作为「未来学习中心」的战略伙伴，达成签约。
对启行而言，「未来学习中心」的构想由来已久。在营地教育深耕 16 年后，终于等到一个可以把启行的个体经验转变成群体受益的时机。赵蔚直言，16 年来，启行一方面在通过营地教育为孩子们的成长赋能，另一方面也在不断迭代升级，提高为政府、地产、文旅、品牌合作伙伴提供教育解决方案的能力。据她透露，启行的专业营地建设能力素来受大众及政府认可，甚至于两会人大代表委员的相关提案，也由启行提供专业内容支持。而当下，启行也正与互联网教育科技公司沟通合作，希望通过科技的力量，降低高质量营地产品的客单价，以更普惠的价格，拓展进入公立校，推动教育公平。
