为进一步加强学校年轻班主任队伍的建设，提升班级管理的效率与质量，并深化班主任的教育理念、管理技能及心理辅导能力，严桃名班主任工作室于2024年11月18日成功举办了一场以“以老带新”为主题的集体研修活动。本次活动特邀两位资深班主任——程越老师和李月宁老师，通过专题讲座的形式，与学员们分享经验，促进共同成长。
工作室合影
程越老师，一位在教育领域深耕多年的资深班主任，多次荣获我校“优秀教师”及“最受学生欢迎教师”等荣誉称号，并在教学实践中展现出深厚的专业素养。程老师为本次研修活动带来了题为《“慧”管理，“筑”梦想》的专题讲座。
程越老师讲座
在讲座中，程老师以幽默风趣的语言，从四个维度深入剖析了班主任工作的精髓。首先，她强调班主任应巧妙运用多种手段对学生进行思想引领，充分利用班会课平台，并精选主流媒体上的励志美文，引导学生树立正确的人生观与价值观。其次，程老师高度重视体育锻炼在学生学习生活中的作用，并推荐了两本极具启发性的书籍——《运动改造大脑》及施一公先生的《自我突围，向理想前行》。随后，程老师介绍了“哈佛长时记忆法”这一高效学习方法，并结合具体案例，生动展示了理论与实践的完美结合。最后，程老师深刻指出，教育的本质不仅在于知识的传授，更在于品德的培养与个性的塑造，鼓励班主任以欣赏与祝福的心态看待每一位学生。
班主任代表梁瀚老师为程老师献花
另一位嘉宾李月宁老师，同样在教育领域取得了显著成就，连续三年荣获“莞外最受欢迎教师”、“校优秀教师”及“优秀班主任”等荣誉。李老师为本次研修活动带来了题为《理想三旬 青春四季》的专题讲座。
李月宁老师讲座
李老师从自身丰富的班主任经验出发，围绕三个方面进行了深入分享。首先，她指出在班级初建阶段，应优先建立明确的班级制度，提升学生的参与度，逐步培养学生的规则意识，并通过细节管理发现班级的优势与不足，引导学生成为敢于表达、善于交流的人才，营造倾听、民主、和谐的班级氛围。其次，李老师强调了班会课的重要性，鼓励班主任精准把握班级方向，打造班级认同感，并通过科学方法论培养学生的正能量品质。最后，李老师提出了“习惯常规，常促常新”的教育理念，指出班主任工作需持续创新，采取多样化策略解决重点问题，并强调班主任工作并非孤军奋战，而是需要师生共同努力，形成共同认可的行为准则。通过真实案例，李老师生动展示了方法、习惯与信心在学生工作中的关键作用。
教师代表蓝敏思老师为李老师献花
两位老师的精彩讲座结束后，工作室主持人严桃老师随即为全体学员详细规划了本学期的学习目标、活动安排与研修任务，她鼓励大家持续探索新的教育理念，勇于创新班级管理策略，不断精进教育方法，力求将教育成果最大化。
活动接近尾声时，工作室指导老师林瑞汉级长发表了深情而鼓舞人心的总结。他强调，班主任工作是教师专业成长不可或缺的一环，作为班主任，应时刻铭记自己作为终身学习者的身份。“路漫漫其修远兮”，在班主任的成长道路上，“独行快，众行远”，他鼓励大家要善于借助团队的力量，通过不断的反思与总结，持续提升个人的教育理念与实践技能。
林瑞汉级长对活动进行总结
林级长还富有哲理地指出，应将班主任工作中的即时满足感视为多巴胺带来的短期激励，唯有将其转化为内啡肽所带来的长期自我驱动，方能在成为优秀班主任的征途上行稳致远。
班主任代表张芊玥老师为林级长献花
此次研修活动激发了工作室成员们深刻的感悟与成长：
秦雨涵老师：通过本次活动，我学习到了如何通过班级文化建设来增强班级的凝聚力，并且意识到作为一名教育工作者，我需要不断地自我反思和成长。每次与学生的互动，每堂课的教学，都是我学习和成长的机会。我努力从经验中学习，不断改进我的教育方法。无论是程老师提出的“用欣赏与祝福的目光看待每一个孩子”，还是李老师所说“要努力营造一个积极向上的班级氛围，让学生感受到成长的快乐和成功的喜悦。”都给我带来了很深的触动和思考。作为一名班主任，我深感责任重大。我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养，为学生创造一个更加有利于他们成长的学习环境。
陈星彤老师：第一次参加班主任工作室的活动，我收获颇丰。在这里，我见证了优秀班主任们的风采，程越老师、李月宁老师的教育理念和管理方法让我深受启发。教育是一趟以爱为名的旅程，我作为刚踏上路的新人班主任，确实有太多需要学习提升的地方。通过交流与学习，我不仅拓宽了视野，还结识了许多志同道合的朋友。活动氛围热烈而融洽，让我感受到了团队的力量。我将把所学应用到实际工作中，不断提升自己的班主任工作能力，为学生的成长贡献更多力量。
晏楚霞老师：今天参加班主任工作室的研修活动，收获颇丰！两位老师的分享让我深刻体会到，作为班主任，不仅要传授知识，更要关心学生的成长，用爱心和耐心引导他们。每个老师都有独特的育人方法和班级管理经验，让我大开眼界。这次活动不仅拓宽了我的视野，也激励我更加深刻认识到班主任工作的重要性，努力为学生的全面发展贡献自己的力量！
李钰琪老师：热爱使人在岗位上发光发热，温暖自己的同时也照亮了他人，两位老师的讲座让我深受触动。程老师讲座中指出应该开展多种类型的班会活动，尤其要重视朋辈力量，利用好同龄人之间相互的积极影响；并且指出即使在紧张的高三，丰富活动也不可或缺，它是青春色彩的画笔。李老师的讲座如同一股暖流，分享了与学生相处的生活和细节，极具感染力。李老师指出班会课应该大胆表达，分享感受；要符合班情，符合需要，真正从学生中来，到学生中去，在有效拉近师生距离的同时，解决实际问题。本次讲座让我对班主任工作有了更深刻的认识和更多的敬意，两个从不同角度为班主任工作提供了智慧锦囊，值得我深思与践行。
刘瑞美老师：今天听完几位老师的班主任工作分享，深有感触。他们用耐心、细心还有爱心，关注自己班上每一个学生的点滴，认真记录他们的成长。让我明白一名合格的班主任应该关注学生的生命状态、成长状态，不仅仅是学习的状态。学生是不是对学习充满热情，对自己充满自信，他的人生态度是不是乐观，精神面貌是不是积极向上,是不是能够融入集体，这才是我们应该重点关注的。不做填鸭人，假如学生稀里糊涂的不动脑筋的被我们赶着走，教师一旦松手，学生也就不会走了。不做扫兴者，在这个令人乏味的高考路上，寻找点滴可以激发学生状态的教育元素，以此激发学生的内在精神世界，毕竟，没有一朵花，从开始就是一朵花。
撰稿：秦雨涵
初审：严 桃
复审：魏德才
终审：吕雪玲
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