晓华写在前面：Benny从3岁启蒙，一路听读上来。家庭自然习得，这条路被反复验证，有效并且高效。
备考KET是为了查缺补漏，检验成果。这段经历，总结的经验非常值得参考。
Benny8岁多，三年级的娃，5月中旬参加了剑桥KET考试，146分卓越。暑假测试了蓝思值，870L。
黄子妈让我分享的时候，有点犹豫是不是班门弄斧，牛娃们在这个年龄考的都是PET啦。
后来想想，牛娃毕竟是少数，我们的经验可以帮助更多准备考K的孩子。
备考规划
考试前，我知道娃的能力肯定能过，听读积累到中章了。差别就是优秀还是卓越，那为什么还要参加考试呢？
因为惰性，不报名参加考试，就懒得做相关的练习。
一开始备考，并不是非常顺利，第一次接触试题，效果一般。
弱项体现在写作和单词拼写，又不想为了考试准备太累。所以，先从比较容易的KET开始。
最后成绩不错，四大板块“听说读写”，各项成绩都很均衡。大部分来自于平时的积累，也有小部分运气的加成。
➡️是否要参加这类考试，以及什么时候考？
我的观点是：孩子能力够了，通过梳理熟悉题型，再去考试，而不是为了考试花大量时间只做备考练习。
➡️通过备考练习，尤其是平时很少训练到的能力，可以迅速拉升起来，也通过标准化考试让孩子更加自信。
【备考建议】
剑桥官网或者真题测试确定孩子适合考试的级别，看做题情况，分辨下孩子是不熟悉、不理解题型，还是真的读不懂、听不懂。
如果是后者，还是继续多听多读，积累一段时间再考。
家长可以抓的主线就是听、读；
说，可以参考晓华老师精读课里的输出方式，多引导鼓励孩子表达；
写作，至少KET阶段的内容是比较容易掌握的，用练习册练习就好；
四大板块，抓大放小
我们备考大概不到两个月，做了8套左右真题。
Benny考前没有用完整时间做过一套，都是每次抽空做一部分。
虽然没有用完整的时间做卷子，但是每个单项的时间都有计量。
最轻松的是听力，一开始做真题正确率就很高。平时做练习的时候，觉得确定的题目，就不再听第二遍了，节省时间。
阅读和写作放在一起，阅读做得很快，还能给写作腾时间。
这部分经验也给大家做个参考，如果时间紧，可以这样来。
听力
听力很突出，尤其是对说、读、写的重要性就体现出来了：
①听的多，所以语音地道，口语表达发音不错；
②听力词汇多，阅读的能力也更容易拉升起来；
③写作容易写出地道的句子，也有很多内容可以写；
大量听，是所有能力的基础，也最容易执行。
每天早上起床以后，Benny会选择自己喜欢的开始听，一直听到入校前。
放学路上、回家以后的户外，如果没有遇到朋友，就边听故事边骑车。
听和读的材料，就是看晓华老师推荐的书单，按蓝思值提供给孩子，根据兴趣进行选择。
最近，Benny听完了《夏洛的网》，罗尔德达尔系列，《老鼠记者》，Spy school，Who was Helen Keller，Who was Martin Luther King's.Jr和《纳尼亚传奇》。
《小屁孩日记》快听完了，开始听Island of the Blue Dolphins。
我们非常注重保护眼睛，严格控制了看书的时间。
日常还是听故事居多，每天至少有一个小时以上的听力时长，偶尔看一些英文科普纪录片和电影。
考KET之前，还在沉迷地听Spy School，当时团购的时候只有9册。Benny听读完这套，发现已经有10了，赶快入手。还遗憾地说，这套书要是有60本就好了。
阅读理解
我听了考前梳理的课程，帮Benny总结了下考试的内容要点。
阅读理解，最主要是适应题型。
尤其是开放式的完形填空，是当时最大的难题，我带Benny先熟悉了题型。
了解一般会填哪些内容在这里，填完以后再通读一遍，确定是否通顺准确。
阅读部分不仅考察孩子读懂文章的能力，还要会回答问题。所以，泛听泛读到一定能力之后，必须加入精读的学习。
去年暑假，Benny跟着晓华老师上了《美国国家地理3》精读课，对非虚构阅读能力，有很大提升。
精读课帮助孩子理解得更透彻，尤其是重点词汇和用法都整理好了。而且，晓华老师会用孩子喜欢的方式进行讲解，积累了很多科普词汇。
Benny特别喜欢火山，去年演讲比赛就用了“国家地理3”里面，火山那本书，PPT还参考了课程里的图片。
学完精读课，理解了很多题目的考察方向，考试做题更容易了。
记得当时刚上国3的时候，觉得不简单，后面又加了很多科普内容，也听了很多故事。理解力和科普词汇量提升了很多，后面读到国四就很从容了。
读完国四的Titanic，Benny说：
The time may stop for the Titanic, but book and story still keep the Titanic alive.
我听了，很动容。他说是从Magic Tree House里听过的。孩子会把不同系列里听到、读到的内容连接起来。
我想，这就是多接触的基础上，融会贯通，用起来了。
偶尔会根据读到的科普内容，找科普纪录片或者书再一起读一读，帮助孩子理解和拓展。
口语
口语用了朋友分享的资料和模拟练习册，做练习梳理，没有全部用。
重点是过孩子不了解的话题，熟悉口语考试流程和表达方式。
从幼儿园中班开始，Benny就经常参与英文演讲比赛，所以即兴问答能力还可以。平时生活里，也会用陪伴营的亲子对话或英文游戏来练习。
因为长期听原版音频，发音也地道，这次口语拿了满分。
Benny5岁多，开始用喜欢的故事做复述。最喜欢《神奇校车》，彩图版的，陆续复述了20个左右的故事。后来的长故事，会讲喜欢的章节段落。
国3的精读课里，有些主题很喜欢，Benny听得多了，能讲一些科普内容片段。
写作
写作是Benny的弱项，之前只写过很简单的句子。
虽然认读词汇量很大，但是拼写不算多。
KET词汇本也买了，一直到考完试，也只写了开头几页。
写作刚开始是看范文+抄写，通过抄写记单词书写。
后来，我看了KET的写作部分，是三幅图写故事，跟平时演讲比赛里的看图说话很像，Benny更擅长。
我就让他看题目，梳理一下写作要求，先口述，再看范文，有没有好的地方可以利用提高。
归根结底，还是靠前期大量的听读，Benny会给我说，他作文里的句子有哪些是用了之前听过、看过书的内容。
到后面，Benny会觉得范文还没有自己写得好。
晓华老师推荐的练习册，也搭配用起来。我们用过学乐成功系列、以及Learning Creative Writing系列。
语法
最后，单独说下语法。
语法至今没有进行多少，做题多数靠语感。因为娃听读量还不错，所以，口语和写作里的句子还比较准确。
考前从看过的范文里面，熟悉了一些固定表达。
现在3年级了，后面计划集中时间梳理一下他能理解的语法。
晓华老师图书、以及公众号里的文章有非常多的精华内容，我特别喜欢一起玩游戏的这个点。所以，我们的日常英文游戏和亲子阅读都比较多，Benny是通过快乐启蒙，成长起来的孩子。
晓华老师说过：
6岁以前，玩耍是孩子获取知识的主要途径。
英语启蒙，是在孩子心中种下一颗兴趣的种子，让他们在潜移默化中体会语言的魅力，进而慢慢主动习得这门语言。
——《让孩子轻松说出地道英语》
家庭英语启蒙，就是轻松快乐地让孩子享受英文带来的乐趣。
启蒙积累到目前的这部分，我会单独再总结。
感谢晓华老师和黄子妈，无私分享的精华内容，让我们有方向、有方法、有资源！
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