说到学英语，绝大多数家长关注点都是孩子的读和写。毕竟课内考试，分值大的还是读写。错误做法：从0开始刷分级，一本一本让孩子跟读、指读、认读，希望读着读着就会认字了。结果，绝大多数孩子坚持不下去，刷不动。正确做法：打好听力基础 → 学习自然拼读 → 持续读写进阶0基础起步，先把听力基础打好，用1-2年时间，积累2000-3000的听力词汇，这是前提。接下来，学自然拼读，这是从听说-读写的过渡，持续进阶。如果要让娃学会读写，自然拼读，算是真正的神器之一。英文是字母语言，字母和字母组合的发音，有明确的规律可循。自然拼读，教的就是英文的发音规律。学了拼读，孩子就知道了单词和发音之间的关联，凡是符合拼读规律的词，都能达到“见词能读，听音能写”的程度。拼读，能让孩子看见单词就能读出来，再加上之前的听力基础，读出来的词也就能理解意思，达成真正的会读。学拼读，最重要的就是边学边练。学到哪儿，练到哪儿。学某个拼读规律，那么就专门读这个规律对应的单词和句子。
在晓华的拼读课中，每个拼读规律有针对性阅读练习，跟着来就行。![]()
短元音a的练习同样的元音，不同的组合，还给大家总结了规律，方便孩子掌握。完成练习册作业
自然拼读，5岁以上的孩子就能学。5-7岁小童学拼读，过程通常比较顺畅。学完就能读起来。基本的书写也能搞定。
唯一的问题是，学完容易忘。所以，边学边读特别重要。学拼读为的就是读。所以，需要在阅读中，慢慢将拼读规则内化、牢固掌握。
8岁以上的大童，尤其课内开始英语学习了，面临的问题要麻烦些。
听力基础还没打好呢，课内的读写要求就上来了。
朗读课文，默写单词，可孩子也许还不认字呢！怎么办？晓华的建议：一方面，继续保持听力输入；另一方面，拼读必须学！要！让孩子跳过拼读，硬着头皮认单词，效果非常差。孩子不光读得磕磕巴巴，还会瞎编一些音给你读出来。大童课内的26个字母能掌握，那么学拼读时，字母的部分，就可以迅速过。拼读规律里，辅音和辅音组合比较简单，b, k, t, bl, pr……大部分跟拼音的发音很像，一学就会。这部分就可以迅速过。元音和元音组合不能跳。a, e, ea, ay……跟拼音的发音有很大区别，需要重点学。
最最最重要的，还是练起来。这点，大童和小童都需要。除了拼读课的练习，要加拼读读物，1节拼读课+1本拼读读物。晓华之前做过全面的推荐。最后想跟大家说，学拼读的目的不是为了记住一堆拼读规则，而是让孩子能真正读起来，写起来。如果有一天，孩子忘记了单个字母和组合的发音，但拿起一本书又能读得很顺，那你应该感到欣慰。
“忘掉规则、内化于心”，这才是拼读学习成功的标志。走向自主阅读![]()
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