从2014年到2024年，10年间，北京中考最后一道压轴题都是考新定义，2024年北京中考数学第28题考察新定义，满分7分，平均分只有0.90分！
新定义的难度之大，对考生的综合能力要求之高，让无数北京中考生咋舌，有些学校的老师甚至让学生直接放弃这道题！北京中考生苦新定义久矣！
而伴随着2025北京中考改革方案的正式实施，网传“2025年北京中考要取消新定义，改考数学建模”。这一消息快速引爆了朋友圈，引发了大量北京中考生和家长的关注。
为了帮助考生和家长深入了解数学建模，备战中考，我们特邀中国科学院大学朱建明教授为大家带来【拔尖创新人才培养计划数学建模】公益直播！
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细心的考生和家长不难发现，上海中考数学已经连续两年，考察了数学建模问题。今年北京海淀和朝阳初二下学期数学期末考试，也都考察了数学建模类问题。
（2024上海中考数学
第22题）
（2024北京海淀初二（下）期末
数学第27题）
众所周知，北京上海是中考的风向标，代表中考改革的大趋势。近两年，数学建模问题在上海中考、北京期末考试中频频露脸，无疑不在传达这样一个信息：数学建模很有可能成为2025北京中考数学的新宠！
关于数学建模，“新课标”给出的定义是：“数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的过程。数学建模活动是基于数学思维运用模型解决实际问题的一类综合实践活动，是高中阶段数学课程的重要内容。”
中国科学院院士李大潜认为，要想让数学走向应用，彰显其强大生命力，必须设法在实际问题与数学之间架设一座桥梁，“毫无疑问，数学建模是联系数学与应用的重要桥梁，是数学通往应用的必经之路”。
中国科学院院士林群也认为，当今社会各个方面无不涉及数学知识或数学思想，而数学建模突破了传统的数学教育范式，让学生发现问题、解决问题，是很好的数学学习模式。
“在中学阶段推广数学建模是大有裨益的、数学建模可以让学生重新认知数学学科，亲自动手用数学方法解决实际问题，提升学生学习数学的乐趣。数学建模思想对学生学以致用、知行合一非常有用。”林群强调。
新中考、高考改革背景下，学好数学建模，对孩子的升学发展有着深远影响。为此，我们特邀中国科学院大学教授、博士生导师朱建明教授为大家带来【拔尖创新人才培养计划数学建模】公益直播，直播时间：11月30日 09:00~10:30。
强烈建议2025/2026/2027级北京中考生和家长报名观看，事关中考！赶快扫码进直播群吧~
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