大家好，我是家庭教育指导师果妈~
一年级，看似还没有开始写作文，但其实，现在做的很多事情，都是在为了写作文做准备。
比如，在学《秋天》这篇课文的时候，老师开始要求孩子“仿写”。
比如，在学《拔萝卜》这篇课文的时候，课本要求孩子“续写”。
比如，在学《雪地里的小画家》这篇课文时，老师要求孩子“扩写”。
从仿照，到无中生有，老师对孩子的作文要求，是可以看得到的。
果妈这里直接就讲最难得“无中生有”——扩写。
扩写，最能锻炼孩子。
在这里，果妈教孩子们，如何在只有一个“主题”的情况下，孩子就能够扩写出一大段话。
主题：云
云这个素材，是非常常见的，如何将这么常见的景物，写出一段话？
加量词：一朵朵云。
加量词，展现数量，也可以是一片片云、一缕缕云，不同的量词，能够展现物体的状态。
加颜色：一朵朵洁白的云。
说洁白的白云，就能够感受到天气晴朗，也可以是一朵朵灰色的乌云，就能感受到天气不是很好，有点阴，甚至可能要下雨了。
加动态：一朵朵洁白的云在缓缓移动。
云的动态，在此刻体现出来了。
加地点：一朵朵洁白的云在天空中缓缓移动。
白云是在天空中的，也可以写成蓝蓝的天空。
加时间：凉爽的秋天，一朵朵洁白的云在天空中缓缓移动。
时间可以根据写作时的时间上加，盛夏的午后、天气晴朗时等等，时间合理就可以。
加形容：凉爽的秋天，一朵朵洁白的云在天空中缓缓移动，它们有着各种各样的形状。
这个形容，主要是形容云，天上的云，形状比较多，这也比较好些。
加修辞、想象：凉爽的秋天，一朵朵洁白的云在天空中缓缓移动，它们有着各种各样的形状，有的像绵阳，有的像骏马，有的像兔子，还有的像猫咪。
云有哪些形状，这里采用了比喻、排比的手法。
这样的“扩句法”，就直接将一个只有一个字主题的“云”，扩写成了59个字，而且读完，感觉眼前就有了画面，惟妙惟肖。
不同的主题，也会根据其特性，加不同的描写，一般会加颜色、动态、时间、形容、修辞、五感、想象、感受等。
这样一套加下来，孩子的作文，想写不好都难。
但是，如果这些特性，孩子不是很会写的，或者素材积累不够多的，建议家长早早为孩子准备一套作文启蒙书。
比如，这套《我的第一套作文启蒙书》，就非常适合低年级的孩子，而且这还是注音版的，哪怕是一年级的小朋友，也能够轻松阅读。
《我的第一套作文启蒙书》一共有4本，分别是：如何写一个恰当的词语、如何写一个优美的句子、如何写一段有趣的话、如何写一篇精彩作文。
如果说，果妈前面讲的“扩句法”能帮助孩子写一段饱满的句子。
那么《我的第一套作文启蒙书》，就是从词句开始教孩子，从词语到句子，再到一段话、一篇作文，循序渐进地去学习如何写作文。
家长也不用担心作文书会比较枯燥，低年级的孩子，主要还是在兴趣中积累，这套《我的第一套作文启蒙书》中，每一个主题，都是以图图老师和悦小猫、蜜小蜂对话的形式，来为孩子介绍词语、句子、段落、文章的写法，让孩子觉得很是有趣。
内容上，也是非常丰富的，就比如词语，包括了数词、量词、名词、形容词、叠词、方位词等，能够大大增加孩子的词汇积累，这比平时东拼西凑的积累，要快速多了。
词语如此，句子、段落、文章都是如此。
这样一个完整的闭环流程学下来，孩子的素材积累有了，方法有了，观察和思考能力有了，写作文就真的很简单了。
家长要记住：孩子写作，不是非要等到老师开始要求写作文了，再去学习，而是在低年级的时候，就不断积累素材、方法等，才能顺利过渡到高年级作文的写作！
有需要的家长，可以直接为孩子准备一套，每天读个10分钟，让孩子写作变得更轻松！
