2024学年智慧阳光评价湾区学校征集又开始啦！！！
自2013年起，广州一直进行中小学教育质量综合评价改革研究，构建基于综合评价的教育质量常模，形成了较为成熟的中小学教育质量广州阳光评价模式。2021年5月，广州智慧阳光评价入选广东省首批17个教育评价改革典型案例，鼓励以多种方式进行宣传推广，扩大改革辐射面和受益面。
自2020年起，广州市教育研究院委托学品公司进行项目推广，邀请数百粤港澳大湾区中小学参与此课题，让广州市智慧阳光评价赋能湾区教育。
截止2022学年，智慧阳光评价已经完成了一个阶段（3年）的测评，湾区8个城市（除广州、香港、澳门）数万学生受益。不少学校表示，通过智慧阳光评价数据分析，他们发现了一些他们日常没有发现的问题，包含了学校教学、学生心理、学生德育等；为他们后续的教学教研、日常管理等提供了依据。
2024学年，课题再次向湾区学校发出邀请，邀请深圳、东莞、佛山、珠海、惠州、中山、江门、肇庆8市的四年级、八年级参加测评。
亮点一
广东省教育厅2021年5月发布的建议大力推广的教育评价改革典型案例。
亮点二
测评对象：湾区（广州除外）的四年级、八年级师生均可参与！
测评区域：8个市（深圳、东莞、佛山、珠海、惠州、中山、江门、肇庆）
此项目为广州市教育研究院的教育课题研究成果运用与推广，已支付基础费用，符合条件的湾区学校可申请免费参加。从广州市研究延伸到湾区研究，通过大数据的横向对比分析，可以更精准地描述和诊断区域学生的发展状况及差异，使得综合评价视角更全面、更深入，凸显评价的科学性、公正性和权威性，有效提升课题研究的价值，形成粤港澳湾区中小学教育综合评价的新模式。
亮点三
此项目分为两大板块测评
• 非学科素养：着重测评学生七大综合素质
• 对标国际学生评估项目（简称PISA ）模式的学科素养评价，分别从数学、科学、阅读三个方面的素养水平进行测评，并探索学生素养养成与学校、教师、家庭等相关因素的关系。
亮点四
测评完成后可取得以学生个体、班、校级为单位的独立报告。
《个体报告》主要呈现品德社会化水平、艺术素养、身心健康水平、学业发展水平、学业负担、学校认同、学业发展分析等测评方面。
《班级报告》主要呈现班级综合发展画像，认知能力、学习策略、家校关系、师生关系等测评方面。
《校级报告》主要呈现学校综合发展情况、影响学业成就的因素分析、年级综合发展、各班级发展情况等的测评方面。
亮点五
采用无纸化线上测评，以大数据为核心技术，使用问卷+科学量表的组合方式，采取多元评价模型，全方位立体刻画学生的发展情况，将增值评价作为重点，定性、定量地进行描述和诊断，真正做到了用智慧的方法完成大规模评价的实施。
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板块时间安排
• 非学业测评时间安排：学生60-90分钟/场；教师、校长大约30分钟。
• PISA指标测评时间安排：学生20-30分钟/场（共3场）。
• 具体测评日程安排由学品项目组和各学校评价负责人协调安排。
操作指引
• 学校指定一位电脑老师/技术老师作管理员，在湾测系统开一个管理员账户（学品公司协助）；
• 管理员下载系统的信息录入模版，录入学生资料，且上传至湾测系统；
• 管理员检查电脑的软件、硬件是否符合测试要求；
• 学校在测评期内自行安排时间进行测试（测试前，需及时通知学品做后台检测）。
注：本次项目由学校自主申报，通过筛选后即可免费参与本次测评
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