【和美课堂】教学视导促成长聚焦课堂增实效 —— 雁北路小学迎接教学视导及培训活动

文化 2024-10-11 20:28 甘肃

教学视导促成长

聚焦课堂增实效

— 雁北路小学迎接教学视导及培训活动

秋季视导活动

金风飒飒收凉意，秋至满目皆丰盈。为进一步贯彻落实新课标和学科核心素养，促进新课程、新课标有效落地，构建课堂教学新样态，助推教育教学创新发展。10月10日，宁卧庄教育集团片区组织专家走进雁北路小学开展教学视导及培训活动。

以“视”促教聚焦课堂

课堂是教书育人的主阵地。视导组成员孔金燕、陆小兰深入课堂，共听课8节，涵盖了语文、数学学科。课堂上，教师们立足新课标，紧扣教学目标，展示了扎实、丰富、有效的课堂教学。视导组成员在听课中，了解到各学科教育教学状态以及学生的学习风貌。

语文学科

陶芳老师执教《坐井观天》一课，结合整体单元设计。陶老师以“黑猫警长探案”为情境引入，鼓励学生自主阅读、自由表达，充分激发学生的问题意识，在不断朗读、理解故事的过程中，带领学生体会寓言讲述的道理。在教学“井”、“无边无际”“渴”“喝”等生字时，采用随文识字、结合图片识字、联系生活实际和语境识字等方法，帮助学生将识记字形、弄懂词义结合起来，让学生在形象、有趣的识字过程中掌握生字和理解词语，充分贯彻“学生为主体，教师为主导，训练有主线”的教学思想，注重看、听、说、读、练的教学思想。

曾秀玉老师执教《秋天的雨》一课。曾老师抓住单元语文要素，以“秋天的雨”这把钥匙为突破口，聚焦颜色段落，巧妙地创设情境，循循善诱的引导学生探寻秋美密钥，通过多种形式的朗读，带领学生品味秋色缤纷。课的最后，通过朗读秋天的古诗，让每个学生都沉浸在秋天的赞歌里。

黄颖老师执教五年级上册《圆明园的毁灭》第一课时。黄老师紧扣单元语文要素，巧妙设计了三个层层推进的学习任务，通过抓重点词句和资料补充的方法让孩子们领略圆明园昔日辉煌，反复品读毁灭的段落，让学生产生爱之深、毁之痛，激发他们“勿忘国耻，振兴中华”的爱国情怀。

杨杨老师执教《我的战友邱少云》一课。课堂上，杨老师以单元语文要素“了解文章是如何点面结合写场面”为抓手，设计了“识英雄”“悟英雄 ”“赞英雄”三个板块，先让学生借助关键词概括小标题，后引导学生抓住关键词句和语段进行分析，从而理解人物的内心，分析人物的形象，感悟战士的伟大。整体联结环境，感受点面结合的好处。

数学学科

张丹老师执教一年级上册《0的认识和加、减法》。课上，老师从数学故事引入教学，创设与实际生活有关的情境，让学生发现0的作用，体会探索的乐趣。根据一年级学生好奇心强的年龄特点，借助气球引导探究与0有关的加减法算理。整堂课环节清晰，教师评价语言丰富，充分调动了学生的学习积极性，有效突破了重难点。

龚恒乐老师就三年级万以内数的加法(二)进行公开课。课前通过巩固简单的列竖式，加深学生对计数单位的理解，再以视频导入，呼吁学生保护环境，爱护动物。后期围绕湿地生物种类展开，让学生解决一系列的万以内数的加法算式，每个教学环节层层递进，逻辑清晰，将前后的知识紧密地联系在一起，成功地突破了本节课的重难点。

王小燕老师执教三年级上册《整十数、整百数乘一位数的口算》一课，以核心问题“为什么要在 6的后面添一个0？”引发学生深度思考，借助小棒让学生充分思考，从而引导学生初步感知算理，通过对比优化总结出算法，让学生感受计数单位和计数单位的个数，同时渗透了转化的思想。

杨小沛老师展示的《用字母表示数》一课较为抽象，是学生认数的一次质的飞跃。杨老师以生活中的字母导入课题，围绕学生的生活实际进行教学，让学生感知用字母表示数在生活的中简洁性、必要性。经历探究活动，让学生进一步了解字母可以表示数，从而培养学生提出问题能力、解决问题能力和应用问题的能力。

以“评”共建提质增效

课后，视导组孔金兰老师、陆小兰老师分别与教师进行面对面交流，对教师教学过程中表现出来的亮点给予肯定，同时也中肯地指出了课堂教学中的不足之处，并提出切实可行的教学建议。基于落实新课标、新教材、新要求，提出了指导性建议，为教师们的专业发展指明了方向。

视以促教，导以致远。雁北路小学将以本次视导为契机，充分挖掘教学潜力，立足学生发展，深耕课堂主阵地，研讨教学实效，打造高效课堂。路遥而不坠其志，行远而不改初衷，全体雁北人将精诚合作，深研精磨，全面提升教学素养，协力推动教育高质量发展。

END

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