教室是学校最重要的育人空间，班级文化作为校园文化重要组成部分，对学生的健康成长起着潜移默化的熏陶作用。为进步促进校园文化建设，营造温馨和谐、积极向上，富有特色的班级文化氛围，我校面向2-6年级，举办了“幸福家园”班级文化评比活动。
在这次班级文化评比活动中，同学们以班级为家，用心布置每一角落，不仅展现了班级的精神风貌，也体现了学校的教育理念。小小解说员们担任了展示与讲解的重要角色，他们充满自信，落落大方地带领评委老师们参观班级的文化墙布置和教师布置，用生动的语言讲述了设计背后的理念与班级特色。
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智创班徽，蕴班级文化
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CLASS ACTVITION
班徽设计不仅仅是一个简单的图案创作，它承载着班级的文化、理念和精神，是班级个性和特色的集中展示。班徽设计中，各班师生发挥创新思维，集思广益，设计出一个个新颖独特的作品。
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记三风一训，提班级精神
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CLASS ACTVITION
良好的校风是一种特殊的“精神航标，是一股巨大的同化力、促进力和约束力。在学校文化的滋养下，各班依据班级文化，创新属于自己的班风、班训。
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班歌展示，聚班级力量
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CLASS ACTVITION
为了展现班级集体风貌，每个班结合班徽、班级口号、班训等内容展开课桌舞、手势舞、欢唱班歌等表演。孩子们精心准备，精彩呈现，在展示中凝聚了班集体的力量，绽放了个人光芒。
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特色布置，展班级风貌
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CLASS ACTVITION
各班整合多元育人载体，充分挖掘教室文化内涵、特点和育人功能，打造出特色园地，于无声之处陶冶学生情操，渲染学生品格。在师生共同参与下，每个班独具风采，各有特色，教室的每一块墙壁，每一个角落斗彰显着师生们的智慧和创造力。评价组的每一位老师，驻足观赏，用心品味每一个班集体的智慧结晶。
教育家陶行知说：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能”班级文化是校园文化的缩影，浸润着无声的教育力量。未来我校将继续践行“生命如花，幸福绽放”的生命教育理念，让每一间教室成为滋养个性成长的沃土。希望孩子们在实验一小的这片温暖的沃土茁壮成长，成为“乐学、乐思、乐行、乐创”的新时代少年!
供稿：宋丹 张娜 编辑：于小瑞
视频：邵洁 摄影：于小瑞 张鹤 张恩玮 邵洁
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