编者按：
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，深入开展自评自建工作，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，学校官微特推出“本科教育教学审核评估学院巡礼”专栏，持续分享各学院在教育教学、专业建设与人才培养过程中的特色举措与成效，共同推动本科教育教学高质量发展。
检验学院前身是1958年成立的宁夏卫生学校检验教研室，2002年与宁夏医学院合并后成立药学与医学检验系，2008年经批准更名为宁夏医科大学检验学院，2015年并入原临床医学院，2023年正式挂牌成立检验学院。学院现有5个课程组，1个实验教学中心，1个宁夏医学诊断试剂及分子治疗技术研发创新团队，是宁夏临床病原微生物重点实验室核心建设单位。
学院拥有完整的人才培养体系，其中医学检验技术专业是国家级一流本科专业、自治区级重点建设专业、自治区级特色专业。2011年至今，学院获批国家自然科学基金25项，省部级科研项目56项。学院在研科研项目37项，其中国家级、省部级项目25项，发表学术论文上百篇，其中SCI论文50余篇，荣获国家发明专利30余，自治区科学进步奖二等奖1项、三等奖5项。
学院现有教职工38人，其中正高级职称教师13人、副高级职称教师3人，专任教师19人，高级职称教师占比84%；现有博士13人、在读博士4人，博士学历教师占比63%；有博士后合作导师4人、博士生导师2人、硕士生导师15人；有自治区级一流基层教学组织2个，校级教学名师1名。
学院始终坚持产教研协同发展，不断深化教育教学改革，多措并举提升教育教学质量，教学科研项目不断增加，基础设施建设经费不断攀升，办学条件不断升级，在高层次人才引进、教学实验室建设和产教融合等方面取得了显著成效。
坚持“三全育人”，落实立德树人根本任务
课程育人，深化思想政治引领。学院专业教育与思政教育同向同行，将课程思政作为专业课教学大纲、课堂评价的重要内容，同时以专业课程精品化为抓手，提高课程思政建设质量。学院《临床寄生虫学检验技术》获批校级课程思政示范课程，在各级案例大赛，授课比赛、教学论文中荣获多个奖项，示范引领与全员参与同步推进，通过课程思政示范课、集中培训、集体备课等方式提升专业课教师课程思政教学水平，形成“课程门门有思政，教师人人重育人”的良好氛围。
科研育人，“科——教——思政”三位一体。学院将科研诚信管理贯穿本科生毕业论文撰写全过程，出台《检验学院毕业论文管理办法》，加强对学生毕业论文管理，每年本科生毕业论文重复率检测合格率达到100%。先后遴选区内三甲医院及自治区血液中心25位优秀临床教师开展本科生毕业论文指导，近3年毕业论文选题75%来源于指导教师的专业实践和科研课题。论文指导教师采取“教师讲授——学生探究——师生研讨”的教学模式，将科研工作、本科教学和思政教育互融互通，引导学生成为科学道德与优良学风的践行者。
实践育人，夯实人才成长根基。学院充分挖掘“大思政课”资源，为学生精心设计思想性、专业性、实践性相统一的社会实践活动。组建社会实践团赴江西省赣州市开展“重走来时路 再续长征心”三下乡社会实践活动，在“知行杯”全区大学生社会实践比赛中荣获三等奖，在由共青团中央主办的第六届志愿服务项目大赛中获得银奖。
科教协同，推动一流专业建设
对标卓越，不断优化人才培养方案。学院紧扣“厚基础 强技能 促能力”的人才培养目标，不断优化调整人才培养方案。2024年启动卓越班人才培养方案制定工作，以强科研、重实践为核心理念，开设科研实践课程群，强化临床实习，逐步提升人才培养质量。
引培并举，提升学科发展潜质。学院引进特聘专家和研究团队，定期开展学科建设与科研帮扶活动，先后立项国家自然科学基金青年项目、宁夏自然科学基金优青项目，参与发表SCI论文8篇，累计影响因子205.5分。此外，学院引进应届博士4人、实验岗硕士4人，逐步形成学科背景多元、科研成果丰硕、梯队结构合理的师资队伍。
突出共建，深化产教协同育人。自学院成立以来，积极拓展校地合作资源，先后与宁夏金域医学检验所（有限公司）、银川申立科贸有限公司开展校地合作。目前，已逐步在学生实习就业、科研项目合作与攻关、实践课程建设等方面开展各类探索与合作。
前瞻布局，建设高水平实践教学平台。2024年，学院医学检验实践教学中心启动信息化实验教学平台建设项目，计划建立临床前综合模拟实验室、虚拟仿真教学实验室和大学生创新实验平台，打造以临床疾病诊断为导向的“医——教——研”一体化实验教学平台和“基础实验——虚拟仿真实验——临床前综合模拟实验—临床见习”有机结合的实践教学体系。
学研联动，持续提升本科生科研实践能力。学院鼓励本科生参加各级各类学科竞赛，以赛促学、以赛促强，近年来累计获得国家级奖项17项、省部级奖项7项、申报国家专利1项。多次在全国医学检验技术虚拟仿真实验诊断大赛、形态学大赛中获得好成绩，其中1人获得特等奖、2人获得一等奖、1人获得二等奖、8人获得三等奖。2024年，学院大学生创新创业项目立项12项，其中自治区级4项、校级8项，并有本科生在《中国病理生理杂志》《中国比较医学杂志》核心期刊发表学术论文。
成果丰硕，人才培养质量显著提升
深化教育教学改革，持续推进高质量教学成果产出。学院《临床免疫学检验技术》《临床生物化学检验技术》获批自治区级一流课程，《临床生物化学检验技术》《临床寄生虫学检验技术》获批教育部产学合作协同育人项目，同时《临床寄生虫学检验技术》获批全国虚拟仿真联盟项目实验教学优质创新培育课程。2024年，《临床寄生虫学检验技术》课程组负责人丁淑琴教授荣获第四届全国教师教学创新大赛三等奖。
站在新的起点上，检验学院将以学科建设为龙头、以改革创新为动力、以提高教学质量为核心，深入开展教学改革和科学研究，全面提高人才培养质量，实现复合型医学检验人才培养新成效。
审核评估巡礼 | 中医学院：传承精华，守正创新，培育高质量中医人才
来源：学校检验学院
排版：学校新媒体中心 陈 瑾
编辑：宋泽浩 李婷
审核：王新刚
