龙里：教育帮扶“携”AI技术 “智”绘课堂活力生动

文摘 2024-11-13 17:47 贵州

“同学们，今天我们这堂语文课上作文批改，大家来看一下‘AI小阅’是如何批改作文的，提出了哪些评语和修改意见。”

11月11日，在龙里县第一小学六年级（二）班作文写作课上，教师陈莉结合“AI小阅”小程序的智能批改意见给同学们进行作文讲评。这个学期，这种教学新方式在该班的语文课堂上十分流行。

陈莉在给学生上课

陈莉口中所说的新玩意儿，是一个大数据AI系统，专门用于辅助语文老师进行作文教学。它可以迅速地对学生的作文进行智能批改，提供详细的评语和建议。通过大数据AI教学技术与课堂教学深度融合的新型教学方式，可以让课堂教学实现人机互动、师生互动、生生互动。

六年级（二）班的罗云瀚同学特别喜欢这个新方法，每次上作文课，他都非常积极，除了举手回答问题，他还会根据“AI小阅”的修改意见，主动发表自己的观点，热情地与同学讨论更多写好作文的方法。

“‘AI小阅’简直太酷啦！它不仅可以给我批改作文，在我写作文之前，还贴心地提供范文作为参考，修改意见也特别精准。对照这些修改意见，我感觉自己的作文写得越来越好了。”罗云瀚说。

陈莉与学生互动，共同探讨作文写作方法

这种利用大数据新技术赋能小学语文教学的读写结合教学方法，是广州市荔湾区前来龙里对口帮扶的教师陈莉引入的。作为荔湾区沙面小学的语文老师、教导主任的她，有着丰富的语文教学经验，在融合创新教学应用、“双融双创”教师信息素养创新应用教学、中小学教育教学学科课程教学范式培育与应用等领域，有着突出的成绩。

今年8月，根据东西部协作工作要求，沙面小学选派她到龙里驻点帮扶，在对口帮扶学校龙里一小挂职副校长，分管教育教学工作，兼任学校语文教师。

陈莉介绍道，沙面小学是广东省中小学智慧教育应用标杆校，她希望把沙面小学的先进教学理念推广到龙里一小，在当地构建智慧课堂，通过小学语文读写学习任务群的教学新样态，为学生提供深度学习所需要的资源和交互平台。

学生上台交流作文写作方法

这一教学方式通过人机间的互动、学生间的交流以及家长的参与，打破了传统单一的交流模式，实现了从教师主导到学生主动学习的转变。此外，AI系统还能为每位学生量身定制学习方案与建议，生成的智能报告还为教师提供深入了解学生学习进度的窗口。

六年级（二）班的学生胡璟宣兴奋地说：“‘AI小阅’能够清晰地指出我写得出彩的地方和需要改进的地方，让我能更直观地看到如何修改并写得更加具体。我还可以和同学一起探讨，相互借鉴，共同成长。”

学生在课堂上交流互动

“这套AI作文教学系统给我带来了前所未有的体验，不仅减轻了批改负担，让我有更多时间关注学生的个性化需求，还让我了解到更多新的教学方式和理念。我可以通过系统提供的数据分析，更准确地把握学生的学习状况，从而制定出更具针对性的教学计划。”龙里县第一小学六年级语文教研组组长谭万权对此给予了高度评价。

AI作文教学在提升学生的创作兴趣、减轻教师负担的同时，也赢得了家长的认可。

六年级（二）班学生徐晨涵的妈妈路路是一名老师，在学校采用新的教学方法以后，她发现孩子的学习态度发生了很大变化。

她表示：“孩子特别喜欢使用‘AI小阅’批改作文，修改后的作文她还会反复阅读，也特别期待上语文课。智能报告还能让我实时了解孩子的学习情况，很科学，我现在都不怎么操心她的作文写作了。”

据了解，龙里县第一小学现有47个教学班2265名学生。这种新的教学方式在试行15天时间里，学校有30名教师开通试用，覆盖学生922人，累计批改作文1952篇。陈莉还在龙里县教育局组织的专题讲座和培训活动中，将沙面小学人工智能与教育深度融合的宝贵经验和做法，推广到龙里更多的中小学校。

深化教育综合改革，办好人民满意的教育。以数智技术赋能教育智慧化发展是重要途径之一。2021年以来，借助东西部协作契机，广州市荔湾区以龙里所需，尽荔湾所能，两地教育部门共同签署教育合作框架协议，建立教育资源共享平台，将荔湾区的优质课程资源、教学案例等向龙里开放，不断促进龙里地区教育能力提升，为当地学生提供更加优质的教育资源。

陈莉表示，作为前来驻点帮扶的一名教师，她热切期望能将智慧技术、人工智能等前沿新技术融入龙里的语文教学之中，从一个学科出发，到每一个课堂，再到一个校园，将荔湾区先进的教学理念和教学方法用在龙里，在龙里落地生根，开花结果。

来源 | 今日龙里

编辑 | 罗春华

责编 | 罗贤恩

审核 | 汤磊

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