史记 宋雨明
文化
2024-11-27 15:34
陕西
今有宋雨明者，为岳麓博才梅溪湖小之师，掌信息技术之教。其初入杏坛，经历有迁，自西湖转至梅溪，亦曾于课业竞赛获誉，然未料其后竟酿大祸。于课后服务之时，学子喧闹难宁，宋师屡禁不止，遂怒而掷三角尺。意止顽童之哗，岂料误中他生。刘某辰者，无辜遭厄，重伤于额，致九级伤残之惨状。此一掷也，非矢之的，然祸已生根，伤者卧于榻，亲者忧于心，校之安宁亦破，师之德名亦损。事发之后，官衙急动。教育局以停职待查，警局则拘之以法。此乃公理昭彰，不容有失。教育之地，本为化育英才，岂容暴力相侵。师者，所以传道授业解惑，当怀慈爱宽仁之心，以言行示之楷模。宋雨明此举，失其师道，背其育人之责，虽或因一时之愤，然法不能容，情亦难恕。及于庭审，宋师翻供，称尺之脱手。然事已明矣，伤者之痛，证者之言，皆历历在目。法庭之上，法槌定音，以故意伤害罪判其五年之刑，且禁其从事亲少之业。此判也，非独惩一人之过，实乃警众师之戒。使为师者知，生徒虽顽，亦不可妄施惩戒，当循规蹈矩，以理服人，以德化人。观此事之全貌，可叹可思。叹者，叹一学子之不幸，叹一师者之堕落；思者，思教育之管理，思师道之重塑。学校者，当有善法以驭师，有良方以导生。师之选任，当重德才兼备，察其性行温良，而后授之以教鞭。而师于平日，亦当修身养性，学高为师，身正为范，遇生之不驯，应以耐心抚之，以智慧导之，勿使肝火蔽目，致铸大错。且夫教育之兴，关乎家国之盛。若师者皆能守正，生徒方能蒙福。愿此后庠序之间，不复有此等憾事，师者皆怀仁爱，生徒尽得陶熔，使学宫成净土，育贤才于盛世，如此，则教育之幸，家国之幸也。
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