10月15日，华伦中学晋安校区中小学班主任们齐聚一堂，参与了以“关系中的边界”为主题的成长学习会。此次学习会特别邀请了资深心理专家王晓莉老师担任主讲嘉宾，旨在帮助班主任们深入理解边界理论，并将其有效应用于班级管理和学生教育中。
王晓莉老师首先从边界的基本概念入手，阐述了边界不仅是物理空间的划分，更重要的是心理层面的界定，它涉及到个人的空间、时间、情感等多个方面。边界的存在有助于个体明确自我与他人的界限，维护个人的独立性和完整性。
在之后的环节中，王晓莉老师带领大家探讨了边界的多样化表现及其具体类型。她指出，边界可以分为身体边界、物品边界、感受边界和情绪边界。每种类型的边界都对个人的心理健康和社会适应能力有着重要的影响。
针对一些常见的误解，如认为“关系好观点就要一致”，王晓莉老师提出了不同的看法。她强调，尊重他人的边界并不意味着放弃自己的立场，而是要在坚持自我的同时，给予他人足够的空间和尊重。她还提到了“管教”与“尊重边界”的区别，指出有效的教育在于引导学生学会对自己的行为负责，而不是简单地施加控制。
最后，王晓莉老师分享了一些实用的方法，帮助班主任们在日常工作中更好地实践边界理论。她强调，每个人都应该明白“老天的事要顺应，别人的事要尊重，自己的事要守住”。这种界限感不仅能够促进个人的心理健康，还能构建更加和谐的人际关系。
通过这次研讨会，班主任们不仅加深了对“关系中的边界”这一主题的理解，也获得了许多宝贵的教育启示，为今后的班级管理提供了新的思路和方法。
