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师：在上课之前，________（a.一起跟着音乐律动起来吧b.我们来听一段音乐c.我想给你们讲个故事d.老师想问你们一个问题e.我们来看一小段视频……）师：请同学们现在跟着歌曲伴奏，一起________（a.有感情的朗诵歌词b.按节奏朗读歌词）吧！一边朗读一边想象描述的画面。（歌词）师：同学们完成得很好，但是在朗读过程中，老师发现你们在________（a.弱起b.延音线c.长拍d.附点e.切分f.休止符……）比较难唱准，下面老师带着你们一起来解决他们吧！（解决节奏难点）师：同学们都完成得很棒，下面我们开始学习旋律了，首先，我们通过多媒体完整地聆听一遍歌曲，一边聆听，一边思考，________（这首歌曲的a.速度b.情绪c.描绘的画面是怎样的）。师：歌曲听完了，谁来回答老师的问题呢？这位戴眼镜的男生你来回答一下，嗯，这首歌曲是________（a.稍快的b.激情昂扬的c.稳健的d.稍慢的e.进行曲的风格f.悲伤的g.愉快的……），很好，请坐。师：接下来，你们来听听老师是怎么唱的，听的过程中你们可以跟着钢琴小声地哼唱。（教师示范）师：我看同学们已经跃跃欲试了，现在轮到你们了，跟着我的钢琴，一起演唱一遍吧！师：非常好，不过老师发现同学们在________（a.音准b.节奏型难点部分c.一字多音d.长音e.弱起……）表现得不是很完美，老师带你们单独练习一下。师：同学们完成得非常好！接下来我们以小组为单位________（a.听一听另外一首作品，说说它们之间的异同b.根据这首歌曲创编舞蹈c.根据这首歌曲创编乐器d.根据这首歌曲创编歌词……），看看哪个小组表现得最好。师：同学们，通过这节课我们学习了________（a.XXX的美景b.XXX的演唱方式……），回去之后你们可以把歌曲分享给自己的家人和朋友，让他们也一起感受！下课。
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