什么是新一轮审核评估
高等教育评估是我国一项持续推进40年的高等教育质量保障制度，是政府依据《中华人民共和国高等教育法》等法律法规管理高等教育质量，督促高校落实国家各项教育政策的综合性管理手段，是现代高等教育体系的重要组成部分。
新一轮审核评估是相对于2013-2018年组织实施的审核评估而言的。2021年1月21日，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》，启动了新一轮审核评估。新一轮审核评估贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面对接新时代教育评价、教育督导体制机制改革要求，引导督促高校遵循高等教育规律和本科人才培养规律，聚焦本科教育教学质量全面提升。
新一轮审核评估16字方针是什么
“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”。推动高校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化。
新一轮审核评估对学生的意义
新一轮审核评估提倡“以学生为中心”的教育理念，强调以学生发展为根本，旨在激发学生的学习积极性和潜能。同时，推动高校建立持续改进的长效机制，形成“尊重选择，发挥特长”的质量文化。这种理念不仅关注学生的学术成长，还重视其个性化需求，致力于为学生提供多样化的学习和发展机会，提升整体教育质量。
新一轮审核评估中的“1+3+3”报告是什么
新一轮审核评估以多维立体的视角全面客观地评价学校本科教育教学质量，探索建立了以《自评报告》为主体，以《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》3份过程性报告和《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》3份结果性报告为两翼的“1+3+3”多维立体评价体系，从学校、教师、在校生、毕业生、用人单位等多元多维视角更加全面、客观、系统地呈现学校本科教育教学和人才培养情况。
《自评报告》由学校撰写并提供，《本科教学状态数据分析报告》由教育部评估中心以“高等教育质量监测国家数据平台”采集的数据为基础编制而成的报告；《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》是面向学校以调查问卷的方式梳理形成的报告，从一线师生视角检视学校本科教育教学工作；《本科生就业数据分析报告》由教育部学生服务与素质发展中心从“全国高校毕业生就业管理系统”中提取数据进行分析量化反映学校本科生就业整体情况，对高校就业工作进行常态监测。《本科毕业生跟踪调查报告》和《用人单位跟踪调查报告》分别从毕业生、用人单位角度量化反映学校本科毕业生就业情况，是人才培养目标达成度的外部评价结果。
新一轮审核评估在方式方法上有哪些创新
一是增加线上评估环节，优化评估流程。二是定性定量评价相结合，实现一校一案。三是注重常态化资源运用，落实减负增效。四是丰富评估视角，强化多元评价。
审核评估专栏
来源 || 教务处
排版 || 徐 晨
审核 || 刘 涛
