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溪水轻歌，流向远方
涓涓细流，汇成汪洋
愿老师们成为奔向大海的溪水
守教育初心 正师德之风
行而不辍 行稳致远
师德，点亮教育之光。它随时播种，随时开花，将教育的漫漫长路点缀得花香弥漫。广大教师不仅是“教书匠”，更是“大先生”。在郡外一附小，有着这样一群优秀的老师，他们拥有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，他们始终实践着教育家精神，秉持勤学笃行，求是创新。长郡外国语第一附属小学公众号特推出“初心引领”宣传专栏，一起致敬扎根一线教学的老师们。今天让我们走进曹柏战老师，听听她的教育故事！
曹柏战老师
曹柏战，中共党员，中小学高级教师，1998年参加工作，2021年加入长郡外国语实验中学第一附属小学，现任2102班班主任。曾获常宁市“师德先进个人”、“优秀党员”，衡阳高新区“优秀教师”、“优秀共产党员”、天心区“优秀班主任”等荣誉称号，2014年被评为衡阳市“骨干教师”。课例《小鹿的减法》获“一师一优课”部优，指导杨洋老师在衡阳市“小语口语交际课堂教学研讨会”现场课《应该怎么办》荣获一等奖，带领衡阳高新区衡州小学四年级备课组在“衡阳市小学语文统编教材阅读策略单元教学集体备课大赛”中荣获市特等奖，指导邓容容老师在长沙市小学思政课教师“立德树人”教学基本功竞赛中荣获二等奖。从教26年，始终保持初心，一直不断成长！
班级管理有尺度
温暖是一种力量，唤醒灵魂，点亮希望。曹老师说，教育首先要有温度。她热爱自己的职业，关爱每一个学生，总能用爱与温暖打开孩子的心灵，耐心倾听他们的想法，关注他们的成长困惑，及时给予帮助和指导，努力做学生成长路上的引路人和知心朋友。她常说，每个孩子都有一颗向上的心，哪怕有些调皮，哪怕成绩不是很理想，都渴望得到老师的关注、肯定和鼓励。一个灿烂的微笑，一句真诚的赞美，一次温柔的轻抚，都可以让教育更有温度。因此，曹老师的班级总是充满了生机与活力，每一个孩子都闪闪发光。
▲课间文明休息
▲培养阅读习惯
教书育人有温度
规矩如灯塔，照亮前行的道路。曹老师自从参加工作以来，就一直担任班主任，所带班级班风学风优良和美，班级管理井然有序，教室环境整洁舒适，这一切都源于班级拥有较为完善的班规班约。每学期开学初，曹老师都会邀请全班同学共同制定班规班约，激发每一个学生的主人翁意识，增强每一个学生的规则意识。平时通过班级优化大师等评价工具，明确加减分的具体行为，让学生清楚地知道哪些行为会受到鼓励，哪些行为需要避免，并通过定期的奖励机制，激励学生们积极向上、追求进步。
▲及时总结，多加鼓励
▲为孩子们举办生日会
团队建设有制度
新时代教育很注重培养学生的团队意识和团队精神。曹老师将班级学生分成六个团队，团队之间既有合作，又有竞争。平时打扫卫生、收发作业，以及课堂表现的奖励，都是以团队形式开展。通过团队建设，培养学生良好的学习、生活习惯，塑造学生高尚的品德，营造班级向上的氛围，增强班级凝聚力与战斗力。
▲团队合作
干部培养有力度
曹老师很注重班级干部的培养。她的班级中有许多个班干部职位，“事事有人做”，“事事必做好”，班级管理井然有序。班干部每周完成任务后，都能得到相应的分数奖励。这样的正向激励机制有效地提高了学生的自我管理能力，更让班级时时都能保持优秀状态。
▲班干部管理下的活动开展
家校共育有热度
曹老师认为，家校合作是班级管理中不可或缺的一部分。她积极邀请家长参与班级活动，如每学期的迎新活动、教室布置、爱心义卖等。通过家长的参与，增强了家校之间的联系，也为班级活动提供了更多的资源和支持，为班级注入了更多的活力与魅力。曹老师强调，教师在邀请家长参与的同时，也要始终保持教师的主导地位，确保班级管理具有连贯性和有效性。
▲借力家校共育
教育的温度源于教师对学生的热爱、对工作的责任以及对职业的敬畏；班级管理的质量来自教师的智慧、勤奋与用心。教师的一言一行都会对学生产生深远影响。因此，曹老师始终以高标准要求自己，心里有情，举止有爱，不忘初心，砥砺前行，用美好的心灵呵护学生，用高深的智慧引领学生，用无私的奉献感化学生。在教育的路上，她将和学生一起“一心追求一腔情，一身朝气一路行”。
来源|学校党务与行政中心
撰稿|曹柏战
编辑|易玉婷
一审|余 乐
二审|钟 柳
终审|袁 灿
顾问|周文美、葛东伟
