2024年11月15日至18日，由高教国培（北京）教育科技研究院主办的“2024年度秋季学期课堂教学质量提升与多元评价体系构建工作坊”在厦门圆满落下帷幕。本期工作坊吸引了来自全国各地高校的教师参加，旨在帮助参训教师深入理解评价体系改革的背景、目标和方法，掌握日常教学中课程评价设计与组织实施策略，为秋季学期末能够有效实施多元化课程考核评价体系，提升教育质量与人才培养效果，提供新的视角与参考借鉴。
上海大学教务部副部长、教学评估中心主任——辛明军教授以“高等教育评价体系改革与高校教师专业成长”为主题，探讨了数字时代高校教师面临的机遇与挑战，辛教授分析了高等教育评价体系改革的动因和目标，强调了教师在适应并促进评价体系改革中的关键作用；辛教授还从省级/学校层面审视评价改革成效，并针对教师专业成长中存在的问题提出了建议，为高校教师的专业发展指明了方向。
国家级教学名师、国家级教学平台——教育部市场营销课程教学虚拟教研室主持人、华侨大学杨洪涛教授以“AI在教学评价设计中的创新应用与实践”为题，详细阐述了AI知识图谱在教学评价设计中的运用，杨教授重点介绍了AI辅助出题、作业批改和评价量规的制定等，为教学评价体系构建提供了新的思路和方法，引起了参训教师的热烈讨论。
福州大学本科教学督导组组长——阮奇教授带来了“基于课堂教学质量提升的教学创新与多元化教学评价体系构建”的精彩分享，阮教授探讨了如何分阶段设定渐进式教学目标、教学设计、评价体系，并以具体案例展示了组织考核评价的策略方法，这些内容为高校教师提供了宝贵的教学创新与评价体系构建的实践指导。
清华大学在线/融合式教学指导专家组组长、教育部工科基础课教指委秘书长——于歆杰教授以“过程性（形成性）教学评价的创新设计与应用实践”为题作主题报告，深入探讨了教师如何通过过程性评价调整教学方式，提升课堂教学质量；通过具体的案例分析，于教授还特别指出了教学评价应用中可能遇到的问题与解决方法，为参训教师提供了过程性评价的新视角和实用策略，获得了一致好评。
本期工作坊融合线上直播与线上自主学习的方式展开，教学理念先进、实践经验丰富，参会老师们积极参与实时互动，整个工作坊精彩纷呈、氛围活跃。课程结束后，老师们纷纷表示干货满满，受益匪浅，本期工作坊的举办取得了圆满成功。
为帮助高校教师快速适应教育数字化转型需求，高教国培将于2024年11月29日-12月2日在成都举办“基于学习科学的教学设计创新与多元评价体系构建实操工作坊” ，聚焦高校教师教育教学创新发展，深入探讨如何激发学生自主学习能力提升课堂教学育人水平，全国教师可以通过“高教国培”官网或公众号报名参加。
