首先，带孩子大字指读
孝经通，四书熟。
如六经，始可读。
诗书易，礼春秋。
号六经，当讲求。
释义：对《孝经》有了透彻的了解，“四书”也熟读掌握了，这样才可以开始研读“六经”。《诗》《书》《易》《礼》《春秋》，号称“六经”，应当认真研究探讨。
让孩子用手指着诗句中的大字，逐字逐句地朗读，帮助他们熟悉诗中的文字和读音。不懂的地方看释义。大字指读能帮助儿童集中注意力，清晰地识别每个汉字，提高阅读的准确性。同时，逐字指读可强化视觉与语言的联系，加深对文字的记忆。大字指读更是培养孩子阅读习惯、提升识字能力的有效方式。
②定桩式记忆
选择一个古代的书房场景作为“桩”。“孝经通，四书熟。如六经，始可读”可以想象学子在书房中刻苦研读《孝经》和四书，为读六经做准备；“诗书易，礼春秋。号六经，当讲求”则是学子在书房中认真钻研六经的画面。“定桩式”记忆对儿童的好处很多，具体说可以提高孩子的记忆效率、增加记忆容量、增强记忆的持久性、并培养孩子的创造力和想象力，在记忆过程中，还需要集中注意力将信息与“桩子”进行关联，从而提升注意力。
③提问式记忆
提问记忆促使孩子积极思考，深入理解知识内容。以问题为导向，能挖掘知识的重点和难点，强化记忆效果。同时，提问还能培养批判性思维，让孩子从不同角度看待问题，提升学习的质量和深度。提问互动还能增进亲子关系。
使用提问式记忆法，通过提问，引导孩子深入理解诗句的内容和意义。比如问孩子“为什么要先通孝经、熟四书，再读六经？”“六经分别指的是什么？有什么重要意义？”“从‘号六经，当讲求’中能体会到古人对六经的什么态度？”“如果让你用一句话介绍六经，你会怎么说？”“想象一下古代学子研读六经的场景，用几句话描述一下。”
④游戏式记忆
游戏记忆能让学习过程充满乐趣，激发学习者的积极性和主动性。通过游戏的方式，可以增强记忆的深刻度，把抽象的知识转化为具体的情境，让记忆更加轻松。还能提高解决问题的能力。
进行填字游戏，让孩子找出诗句中缺少的字，并将对应的序号填在（ ）里。孝经（），四书熟。如六经，始可（ ）。诗书易，礼春（ ）。号六经，当讲（）。答案为：④③①②。还让孩子按照诗句的正确顺序，将写有诗句的简笔画中的字连起来，形成一幅古代书房中，学子认真研读六经的画面。
通过大字指读、定桩式记忆、提问式记忆和游戏式记忆，帮助孩子更好地理解和记忆《三字经》的节选内容，激发孩子对传统文化的兴趣和热爱。
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