来源:行政法研究所 中国政法大学法学院
2024年11月17日,第四届“首信杯”行政法鉴定式案例研习大赛颁奖典礼暨教学研讨会在中国政法大学海淀校区圆满闭幕。本次会议由中国政法大学法学院主办,法学院行政法研究所承办。来自中国政法大学、北京大学、中国人民大学、复旦大学、南京大学、北京交通大学、华东政法大学、中南财经政法大学、华东师范大学、首都师范大学、上海师范大学、国家检察官学院、北京市第三中级人民法院、北京市第四中级人民法院、北京市首信律师事务所等单位的专家学者,以及来自中国政法大学、湖南大学、上海师范大学、北京联合大学十名获奖学生应邀参加此次颁奖典礼暨教学研讨会。
颁奖典礼暨教学研讨会开幕式由中国政法大学法学院行政法研究所所长成协中教授主持。中国政法大学校长马怀德教授致开幕辞,他强调了鉴定式案例分析方法提升了学生对于法律实践的具体应用能力与法律职业素养,并在法学教育改革中起着重要推动作用。北京市首信律师事务所创始合伙人、主任律师徐彬致辞表示鉴定式案例分析方法有助于打破法学研究和法律实践的鸿沟,提升学生对于法律实践的具体应用能力,向参赛师生表达感谢。颁奖环节中,中国政法大学人事处处长兼人才引进办公室主任罗智敏教授、中国政法大学教务处副处长翟远见教授、北京市首信律师事务所管理合伙人徐虎律师、北京市首信律师事务所管理合伙人刘燕律师为到场的十名获奖学生颁发荣誉证书。
研讨会分为“获奖作品展示”、“违法性审查和请求权基础”和“鉴定式案例教学本土化路径”三个单元。“获奖作品展示”单元由中国政法大学法学院张冬阳老师主持。一等奖获得者中国政法大学法学院硕士研究生徐佳钰陈述了鉴定报告的撰写思路,北京交通大学法学院陈子君讲师评议认为,这份报告聚焦于现有规范与多种论证材料的结合,同时注入了学理探讨,论证充分、结构完整,但也存在可完善之处。一等奖获得者湖南大学法学院本科生谢文欣分享了报告撰写过程中的心得与困惑,南京大学中德法学研究所副研究员金健肯定了该报告详略得当、体现出丰富的知识储备,同时为报告的进一步完善给出意见。
第二单元“违法性审查和请求权基础”由中国政法大学法学院蔡乐渭副教授主持。复旦大学法学院副院长杜仪方教授从受案范围、原告资格、违法性判断、复议结果等方面分析了不作为违法性审查问题。中南财经政法大学法学院张青波教授提出,应当根据不同诉讼类型构建审查框架,并指出在鉴定式案例分析中呈现争议性问题的重要性。上海师范大学哲学与法政学院副教授李泠烨围绕鉴定式案例写作的本土化模式构建和教学方向等议题提出了见解与建议。中国政法大学民商经济法学院缪宇副教授指出,民法与行政法在鉴定式案例写作中存在结构和内容上的差异,同时提出推广鉴定式案例教学需凝聚共识并采取具体措施。北京市第四中级人民法院行政审判庭庭长武楠法官对历次大赛的案例设计表示肯定,并分享了《行政复议法》实施后的现状与实践问题,重点讨论了复议和诉讼衔接的具体问题。复旦大学法学院严益州老师指出,可以尝试通过引入法律关系理论来解决行政行为合法性审查的“空心化”问题。中国人民大学法学院喻文光副教授指出,从守正与创新两个角度出发,鉴定式案例教学既要坚守其核心价值,又要面对人工智能挑战进行创新。北京大学法学院研究员赵宏发言,介绍了请求权审查模式所存在的前提基础,并指出当前该模式研究的不足之处与未来方向,她还分析了履职请求权在不同法律关系中的表现方式。
第三单元“鉴定式案例教学本土化路径”由中国政法大学法学院法律实践教研室主任邓建新副教授主持。华东政法大学法律学院副院长陈越峰教授介绍了他在行政法鉴定式案例教学上的探索,分享了课程目标、具体安排和成效。华东师范大学法学院凌维慈教授探讨了开设案例研习课程所遇到的困难与必要性,并针对鉴定式案例分析的本土化与批判性思维发表了看法。北京市第三中级人民法院行政庭陈金涛法官指出,司法审判与鉴定式案例分析存在诸多共通之处,从促进理论和实务交流的角度对鉴定式案例分析的文本提出了改进建议。首都师范大学教育学院刘一玮老师认为,行政法鉴定式案例分析的传播和推广未来应从教师专业培训、学生主动学习及课程实用性智能化三方面入手,提升教学质量与效果。国家检察官学院公益诉讼检察教研部副主任宋京霖教授探讨了法律适用方法训练在检察官实务中的重要性,指出行政公益诉讼领域对鉴定式案例分析方法的迫切需求。
闭幕式由中国政法大学法学院行政法研究所所长成协中教授主持。中国政法大学法学院副院长张力教授总结指出,“首信杯”行政法鉴定式案例研习大赛源于教学痛点,经四年发展,在促进行政法学习氛围、搭建理论实务教学平台、成为行政法公益事业摇篮等方面具有重要的法治意义。北京市首信律师事务所合伙人、党支部书记耿瑜律师分享了他在鉴定式案例研习方法的推广工作中所收获的热烈反响与心得感悟,并表达了对律师实务工作中运用AI工具的看法。最后,第四届“首信杯”行政法鉴定式案例研习大赛颁奖典礼暨教学研讨会在与会者热烈掌声中圆满落幕。
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