在这个充满活力与挑战的教育新时代，我们深知每一位新教师的成长对于教育事业的重要性。他们不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人，是推动教育创新与发展的生力军。为了更深入地了解新教师的教学现状，挖掘他们在教学实践中的亮点，共同探讨成长路径，义桥实验学校推出了“新教师课堂调研活动系列二”。
七年级语文
王紫玫
在课堂上，王老师“先言后文”，首先通过朗读初步感知课文，理清故事主要内容；接着开展小组活动，学生深入文本探究人物的语气、心理、态度等，合作演绎故事；其后引入“方正”的含义，对三个人物进行解读，读出三个人身上都具有的“方正”特点；最后进行课堂小结，故事中的三位人物都以不同的方式诠释着“方正”，共同体现出魏晋时代士人的率性洒脱、精神自由，从而很自然地引导学生活出自我，做"方正"之人，实现了由单篇到整本书的拓展延伸。王老师的课堂教学思路清晰，由浅入深，注重思想意义的挖掘，方法上落实了当前提倡的“任务型”“活动化”等教学理念。
七年级数学
朱大宏
朱老师首先从加法类比引入，回顾多个相同因数相加到多个因数相乘的表示，从而给出乘法的概念，并且给出底数、指数、幂的概念以及读法。其次通过三个例题巩固概念，并且得出在书写时要注意的细节；接着通过例题，给学生板演计算过程中要注意的点和易错的地方，并且总结出幂的符号和指数之间的关系以及运算法则。最后进行课堂练习，及时纠正学生出错的地方。
叶荆荆
本节课叶老师从有理数出发，通过直观演示两个面积为1的正方形可以剪拼成一个面积为2的大正方形，引出面积为2的正方形的边长；接着从出发，应用无限逼近法探讨的大小，得到是一个无限不循环小数的事实，得出无理数的概念--无限不循环小数。紧接着得到有理数与无理数统称为实数。在探究实数的性质和数轴表示的时候，运用了类比的数学思想，类比有理数的学习路径对实数进行学习，渗透了大单元的学习方法。
七年级英语
黄洁
本节课黄老师从Section A 2e的活动导入复习，巩固旧知。接着结合文本图片，学习操练本课生词，为接下来的阅读活动做铺垫。在读中环节，学生通过圈划关键词句，从文本中获取关键信息，达成学习目标。最后，学生能通过利用自己的语言复述文本，结合自身情况对比分析，了解中西方学生文化生活的差异。
徐擎瑶
徐老师在“最美家庭”评选的情境之下开展本课教学。在课堂正式开始之前，一段班级全家福合集视频很好地进行了热场。在课程前段，先利用师生的全家福来介绍本课新词与知识点，再结合本课主图导入文章学习内容。在阅读过程中，既包括快速寻找信息的泛读，又有需要圈划关键词来完成相应练习的精读。最后，在情感升华的育人环节，加入了由文章改编的歌曲，渗透了家人之爱的理念。
七年级科学
胡雪梅
胡老师在本节课介绍了动植物细胞的内部结构，对比了动植物细胞结构的异同点。通过联系生活实例，分析了各个细胞结构对应的功能。通过制作动物细胞与植物细胞模型，提高对细胞的结构与功能的理解，体会细胞的各个结构分工协作、相互联系、彼此协调，共同完成细胞的生命活动。
八年级社会
戴浙斌
本节课戴老师从《建党伟业》中的五四运动视频片段导入，让学生在观看过程中寻找五四运动的爆发事件、运动中心，活动主力等细节，同时也让学生发出疑问：五四运动为什么会爆发。接下来通过史料来让学生回顾前面几节课中山东问题的由来和发展。通过《我的1919》中日大使的交锋来提炼五四运动的导火索。然后通过五四运动的时间作为纵轴，学生、工人、商人3个群体作为横轴来讲解五四运动的爆发、扩大和中心转移。最后再根据工人罢工所产生的影响来展示无产阶级作为政治力量的强大之处和五四运动彻底的反帝反封建性质，帮助学生总结五四运动的意义，培养学生分析归纳、历史解释、家国情怀的历史核心素养。
七年级信息科技
田锦铭
本节课田老师通过漫画导入，激发学生学习兴趣，引出本节课主题——帮助老人跨越数字的鸿沟，并通过自主探究、新知讲解、小组讨论等环节，引导学生理解网络终端设备、网络连接方式及其优缺点。学生通过阅读书本、导学单和上网搜索相关资料，挑选合适网络设备，并绘制网络连接示意图，进而提升了信息意识、计算思维和数字化学习能力。课堂结尾，教师通过强调网络安全，进一步培养学生的信息社会责任。最后，学生进行自我评价、小组互评和总结学习内容，真正实现教学评一致。
七年级体育
王旅
王老师在让学生学习立定跳远预摆起跳时要求学生能够用力蹬地起跳在空中做出挺身动作，落地前伸小腿屈膝缓冲，通过跳小栏架让学生有意识得向前上方用力蹬地，动作的关键在于起跳后蹬伸“踝、膝、髋”三关节，能够主动快速摆臂，带动身体腾起，在多种跳跃练习中，发展学生的下肢力量和身体协调能力，在游戏中体验运动乐趣，培养终身体育的意识。课程分为基本部分的热身和诱导性练习，基本部分的技能练习、素质练习以及结束比分的放松。
刘婷
本节课是学习跑的各种练习方式，刘老师主要通过增加步频和步幅来提高跑步速度，这是跑的大单元中的第三次课时，学生通过各种练习掌握提高步频，增大步幅的训练方式。首先，通过提问引出今天课堂上要学习的内容；其次，通过一些简单的单一动作练习使学生感受频率快慢的变化和步幅的大小；再而，借助一些器材让学生感受步频和步幅对跑步速度的变化；最后采用完整的蹲踞式跑比赛让学生学以致用，通过一个小游戏发展学生的身体协调能力。本堂课分为三部分：开始部分的课堂常规和热身、基本部分的各种练习和比赛、结束部分的放松和总结。
张宇超
本堂课学习的是空手道中组手的后手拳，张老师先练习动作，在练习动作的过程中找到打拳的发力点，通过转脚带动腰部旋转发力，腰部带动背部向前推动，手臂向前平行击打，击打完原路回收同时手臂旋转胳膊肘关节贴住身体回收到胸口。
发力点1脚蹬地
发力点2腰腹旋转
发力点3背部转体推动手臂
发力点4大臂和小臂的向前击打
动作学习会了后击打靶位，要求发力和控制，让学生掌握击打的准确性、速度、力量。最后做一下核心力量的训练和拉伸
张悦楠
本节课张老师从空手道的礼仪（立式礼）开始，贯彻“以礼始，以礼终”的体育品格。通过复习空手道拳法技术-平行立冲拳导入，帮助学生回顾平行立冲拳发力的感觉。引出空手道前踢腿的技术，充分展现空手道项目拳、腿结合的项目特点。学会用空手道保护自己，最后加强学生身体素质，培养学生坚持不懈、不断克服困难、挑战自我，培养毅力和坚韧不拔的精神。
八年级体育
汤奇波
汤老师旨在通过立定跳远教学，提高学生的下肢力量、弹跳力和身体协调性。重点在于双脚蹬地、向前上方跃起和双脚同时落地，难点在于上下肢的协调配合和落地时的屈膝缓冲。通过器材练习让学生思考“为什么远度和高度不够问题”，引出收腹跳以及前伸小腿。课程包括热身、技能练习、体能训练和放松，使用体操垫等器材，确保安全。
我们相信每一位新教师的成长都是教育进步的基石，每一次教学创新都是学生未来希望的火花。通过这一系列活动，我们将继续携手并进在提质强校的教育之路上，不断探索，砥砺前行。
