“研”以致远|“教”以共进
2024年莆田市普通中学第二十场教育教学开发活动于11月15日于莆田第五中学顺利开展。本场活动以“基于核心素养的‘教学评’一体化体系建构”为主题，内容包括同课异构教学观摩课、教学研讨等。本次活动的顺利开展为实习队与各位老师积极参与开课、观课与评课活动，彼此交流教学经验，提升课堂教学水平提供了高质量平台。
同课异构，共促成长。11月15日上午，来自莆田第五中学的雷健丽老师和莆田第十八中学的唐建宗老师围绕历史纲要（上）第12课《从明朝建立到清军入关》开展同课异构。唐建宗老师以“朝堂中的大明；世界中的大明；一统下的大明”为线索展开教学，利用丰富的史料创设情境，设置有梯度的问题层层引导学生深入思考。雷健丽老师则充分挖掘教材典型的图文史料创设情境，采用任务驱动的教学策略，引导学生进行深度学习。教而有思，研而有行。公开课结束后，实习队全体成员参与了评课环节。其中，实习队成员龙尉玲从立足课标、主线架构、教材取舍、素养立意等角度分享了自己的听课感悟。此外，实习队成员也在众多一线教师的评课环节中获益匪浅。
讲座引领，教思并进。11月15日下午，莆田第五中学林建明副校长展开了高中历史市级基地学校建设的工作汇报。林建明副校长以“基于‘情境·情思·情智’下的高中历史深度教学研究”为主题，围绕团队风采、研究内容、阶段成果、研究背景、研究过程和发展规划六个方面内容进行介绍。林建明副校长的讲座使实习队成员们深刻认识到深度学习在一线教学中的重要性的同时，也更明确了此后的职业发展规划。
公开课鉴，教学相长。讲座结束后，实习队全体成员参加了莆田第五中学李章飞老师开设的《中国古代的民族关系与对外交往》公开课。李章飞老师围绕课标要求，以古代四大美女和历史名画为素材，结合文献史料进行图文互佐。通过对画面细节的描述，挖掘画家所处的容观背景与创作的主观意图，讲述古代王朝统治者处理民族关系的政策。观摩课后，实习队全体成员表示李章飞老师的这节公开课充分调动学生课堂思维的同时，也展现了扎实的教学功底，为推动核心素养下“教学评”一体化体系建构的深入研究提供了典型案例，同时也是实习队成员日后教学中学习和努力的方向。
研以致远，教以共进。在莆田第五中学浓厚的教学研讨氛围的熏陶下，实习队全体成员参与了历史组（片段教学）主题教研活动。在本次教研活动中，陈思颖老师将纲要上第2课《诸侯纷争与变法运动》中“诸侯纷争与华夏认同”这一子目作为片段教学的内容。该片段教学以“器”做载体，通过文物视角，结合二重证据法，充分展示了春秋战国时期的社会变化与时代特征。同场，陈铭心老师片段教学的内容是取自纲要上第6课《从隋唐盛世到五代十国》中“唐朝的繁荣与民族交融”这一子目。该片段教学重点剖析了教材中所提供的《职贡图》，通过《职贡图》以窥唐朝的民族政策和对外交流的具体表现，强调民族政策的实质是以唐朝的政治和经济基础作为支撑。课后，林建明副校长根据实习生片段教学情况做了简单总结，他建议教师应深入挖掘教材，增强教学环节逻辑，保证课堂结构的完整性，明确每节课的核心主题，以概念引领教学内容。通过此次片段教学教研活动，实习队的成员们受益匪浅，对于今后如何讲好片段教学有了更加深刻的认识和理解。
“考”以验学 | “阅”以促思
知行始成，行知相促。11月初，莆田第五中学的学生们进行了为期三天的期中考，实习队员们纷纷承担起监考与改卷的责任。在考试前，实习队员为学生重新温习考试知识点，为他们重新捋顺知识逻辑，同时也利用课余时间帮助学生解答问题，排忧解惑。在考试当天，实习队员早早来到考场，准备好考试材料，为学生加油鼓劲并引导有序入场到座位。在静谧的考场中，实习队员则转换为考场秩序的守护者，时刻保持警觉并提醒学生们遵守纪律专心答题，确保考试的公正与公平。
考以验学，阅以促思。在阅卷环节，莆田五中实习队更是以严谨的态度面对，通过参照答题标准寻找其中的得分点，并记下学生们易出错的地方，以便于后期进行讲解复盘。实习队同学们纷纷表示：阅卷是一个不断发掘的过程，在其中不仅要关注答案的正确性，更要看到学生不同的解题思路与答题技巧。在自己的教学方法与策略的优化上，还要思考如何更好地帮助学生们掌握历史知识，培养他们的批判性思维与创新能力。通过这次期中监考与改卷的经历，实习队成员不仅了解了学生们的学习状态与心态，而且也更加清晰地看到了自己在教学中的不足与改进空间。
“践”以悟道|“思”以精进
星霜荏苒，居诸不息。转眼间，为期半学期的高中历史教学实习也已进入尾声。在莆田第五中学实习的过程中，实习队成员们纷纷深入到一线历史教师的工作中，我们不断学习教学方法与技能，积累经验，以此完善和巩固自我的专业知识技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，教育实习无疑是培养合格教师的必经之路，是理论走向实践的重要桥梁，也是每一个师范生的必修课。通过本次实习，实习队成员们在真实的教育情境中深刻体会到了教学的复杂性和综合性，力求把教育学理论知识运用到实际教学中，以此提升自己的教学综合判断能力和应变能力，进一步夯实了教师专业基本技能的基础。
供稿 |莆田第五中学实习队
供图 | 莆田第五中学实习队
图文编辑 | 社会历史学院团委宣传部 邓清瑶
审核 | 林建明 郑士璟 傅利琴 林莹琳
