创新开拓看东职|今天我们推介这两个部门……

教育   2024-11-07 06:01   山东  

组织人事处(宣传处):以融合传播矩阵推动网络思政育人工作纵深发展



主流媒体是宣传育人工作的重要阵地,面对新的文化使命,组织人事处(宣传处)坚持高校思政工作的社会主义方向,以思政育人为中心,锐意改革,精心策划开展系列思政育人品牌项目,以融合传播矩阵推动校园网络思政育人工作纵深发展,不断在“特色”上下功夫,在“品牌”上做文章,形成更多可复制、可推广的“东职案例”。


01

协同共创,资源融合,构建网络思政育人平台




组织人事处(宣传处)融媒体以微信公众号为中心,统一指挥,全盘规划,构建融合传播矩阵。多途径探索矩阵扩容,集视频、音频、文字、图片等多形式为一体,打造全媒覆盖的现代化融媒矩阵,推动网络思政育人工作创新式发展。组建涵盖两微一端、抖音、视频号、头条、网易号、大风号、一点号、表白墙、贴吧及东职青年等多层次、多平台的融媒矩阵,不断强化内容建设和价值引领、充分发挥体制机制凝聚作用,推动网络思政育人工作实现全方位覆盖、全天候延伸、多领域拓展,汇聚强大育人合力。

官方微信公众号现有粉丝近7万人,每年发布推文300余篇,累计阅读量67万+,荣登中国青年报全国高校微信公众号综合影响力排行榜第11名,学校表白墙访客达720万人次,学校贴吧关注超12万人。学校融媒体矩阵先后获得“全国高校新媒体评选最具人气奖”“山东高校最具影响力官方微信”“山东高校年度十佳校媒”“中青校媒(山东)年度影响力校园媒体”等多项国家级、省级新媒体奖项。融媒体矩阵运营团队荣获“2023-2024年度全国影响力职院可视化融媒团队”“大学生社团文化风采展百强社团”等多项荣誉。学校在高职院校媒体声誉指数榜单中,教学资源保障媒体声誉指数位居全国高职院校第4位。



02

改革机制,激发活力,提升宣传育人实效



加强制度建设、优化顶层设计,着力提升组织保障能力,激发宣传工作队伍活力。组织人事处(宣传处)以机制改革为着力点,通过完善新闻宣传工作机制、制定评价指标体系、明确业务分工等改革措施优化宣传队伍结构,建立起以校级融媒体中心为核心、院级各单位融媒体为梯队的融媒传播矩阵,优化采编制作流程、组建融媒体宣传专业队伍,网络育人能力和效率得到提升。

深度融合校内资源,建立校-院-班多级记者站,加强各部门各学院沟通联络,提升融媒体矩阵协调联动。纵向联合校外媒体,加强与中央媒体对接联络,建立与省市主流媒体长效合作机制,增强网络育人厚度,扩大优质内容传播宽度。与市区各级单位协同开展主流媒体进东职集中报道活动,宣传工作取得重大突破,在《中国教育报》等国家级媒体发稿80余篇、省级媒体发稿90余篇,市级以上媒体发稿3600余篇。我校荣登“山东最佳社会声誉高校”榜,被中国教育报评为全国教育新闻宣传先进单位。

以轻量化传播方式呈现特色育人系列活动。开展“最美教师故事”“最美大学生”“最美班级”等展评活动,积极打造校园“最美品牌”。围绕学校“三看三有”目标,推出“创新开拓看东职”“看!我们的毕业生”“看!我们的教师”“班级代言人”等专栏,进一步提升了师生的信心和干事创业的决心。开展首届网络文化节,打造了东职首档视频栏目《东职在线》,为广大学生提供展现自我风采的舞台。利用视频平台进行大型活动现场直播,策划制作思政短视频栏目,为思政育人工作提供更为丰富鲜活的素材和更为灵活多样的教学方式。牵头推进东营市大中小学思政课一体化“双协同 双提升”工作,探索实施大中小学思政课一体化建设十大行动,以“十大育人体系思政工作质量提升”为抓手,协力打造全员全过程全方位宣传育人格局。


03

师生一体,服务为先,走好新形势下网络群众路线



新形势下做好网络育人工作,比任何时候都更加需要创新。组织人事处(宣传处)以创新传播为路径,把更多镜头对准师生,把更多版面留给师生,致力于构建一个开放、包容、互动的平台,充分激发全体师生的主观能动性,充分尊重师生的创作主体性、阅读主体性和交互主体性。融媒体中心将运营团队稳定在“教职工+60人左右学生采编团队”的模式,打造出一支业务精湛、素质过硬、冲锋在前、能打硬仗的网络思政育人专业队伍,为网络思政育人工作注入新的活力与灵感。

学生采编团队正在抓拍运动会精彩瞬间


学生采编团队参加视频节目录制

从内容策划到选题,再到版面设计,以及互动模式的创新,全方位以师生需求为核心展开工作。紧跟青年学子的思想脉搏与兴趣所在,确保报道的即时性与贴近性,高度重视师生的阅读感受与情感共鸣,不断优化反馈机制;邀请学生参与创新,给师生提供优质原创作品的展示平台;与二级学院签约,建立成熟的约稿机制、打通日常投稿渠道,提升网络育人的实际成效和时代新人的培养质量;增设线上服务功能,实现“一网通办”“财政电子票据”“访客入校申请”等多项业务在线办理,以多种形式向师生提供更为丰富的资源和服务。


总务处:多措并举构建幸福生态校园



绿色,是大自然的底色;而绿色发展,则是高质量发展的底色,东营职业学院一直努力践行着……

前不久,国家机关事务管理局、国家发展和改革委员会联合公布了全国绿色低碳公共机构名单,我省共有10家单位入选,仅3所高校获此殊荣,东营职业学院榜上有名。

不仅如此,东营职业学院还获得“山东省节约型公共机构示范单位”荣誉称号,“大力开发深层地热推进绿色清洁供暖”案例荣获全国“典型示范案例”和全省“最佳示范案例”称号……

成绩的取得,源于东营职业学院一直深入贯彻新发展理念,高度重视节能降耗和绿色低碳校园建设,并以创建节约型公共机构为抓手,通过地热资源利用、节能建筑建设、垃圾分类等方式,将绿色、低碳、生态文明、环保等理念融入课程教学与校园建设,彰显了其率先垂范的良好形象,为持续引领全社会形成绿色低碳生产生活新风尚奠定了基础。


01

可再生能源发展规模稳步提升,节能减排成效明显




02

严格执行绿色采购制度,工作质效不断提高



绿色低碳是生态、绿色、文明、健康的生活方式,是提升校园生活品质的重要举措。在东营职业学院,它不仅体现在可再生能源的利用上,还有绿色采购、无纸化办公……

“无纸化办公给财务工作带来了诸多好处,一方面,它大大提高了工作效率,减少了大量文件传递、整理的时间和人力成本。另一方面,也更加环保,节省了纸张等资源。我相信财务无纸化办公会越来越普及和深化,随着技术的不断进步,它的优势会更加凸显,会成为高校财务工作的重要支撑。”东营职业学院财务部门武蒙老师表示。

近年来,东营职业学院严格执行绿色采购制度,将绿色采购理念贯穿采购全生命周期,不断提升绿色采购工作质效,实现各个环节节能、环保目标。从制度层面明确要求学校各项目采购标的的相关绿色环保要求、技术标准、评审标准等,强制、优先采购节能、环保标识的产品;严格执行《环境标志产品政府采购品目清单》《节能产品政府采购品目清单》,2023年东营职业学院采购节能产品、环保标识产品实施品目采购规模3457.2万元,其中节能、节水、环保实施品目采购规模3457.2万元,绿色采购比例为100%;定期监测学校绿色采购情况,紧盯采购计划备案、框架协议采购等关键环节,确保绿色采购工作取得实效。

“十四五”以来,学校节能、节水产品采购占同类产品采购规模95%以上,环保产品采购占同类产品采购规模的90%以上。未列入品目清单的产品,综合考虑节能、环保等因素,在评审标准和方法中体现绿色采购导向,如在信息化建设中,智能建造生产管理实训平台项目从传统的硬件投入为主向购买“云服务”转变,减少设备降低能耗。使用东营职业学院智慧财务管理信息系统,实现采购线上申请、审批,启用电子合同和电子签章,推行无纸化办公,优化采购流程。


03

大力开展节能宣传与教育,绿色低碳蔚然成风




在石油装备与机电学院2022级飞机对口5班,记者看到了一期环保板报,内容包括电池的分类、为什么会下酸雨以及宣传“环保小卫士”的事迹等,文明之花在校园处处盛开,环保理念也深植学子们的心中。

“我们学校经常开展以‘绿色低碳’为主题的各类活动倡导大家从小事做起,从我做起,随手关闭水龙头,插座用完关闭,出行多使用自行车……这些事看似不经意,但却在潜移默化地影响着我们每一个人。”会计学院2022级会计4班付华玉说。

建设绿色低碳校园是提升全民绿色低碳意识的重要路径。在日常学习中,学校通过组织开展辅导员、学生干部培训,召开主题班会等形式,宣传节能减排、绿色发展、垃圾分类、生态环境保护政策,宣讲节约能源法规要求,普及节能节水知识方法,分享绿色办公、低碳生活经验,着力在校园中厚植绿色发展理念,积极创建绿色学校。

另外,学校还积极推进装配式建筑在校园建设中的应用,发挥装配式建筑抗震性能好、建设周期短、绿色低碳环保等优势,自2020年至今已建成文科综合实训楼、建工实训中心、25号学生公寓、学前教育实训基地、高技能人才实训基地等装配式钢结构建筑近5.6万平方米,以全过程资源节约和环境友好的建设项目为绿色低碳校园发展助力。另外,学院大力开展节能宣传与教育,积极开展垃圾分类宣传活动,将绿色低碳生活理念融入到师生教学生活中,持续促进“绿色校园、生态校园、文化校园、特色校园”建设。

绿色低碳发展,步伐坚实有力。“下一步,我们学校将加快推广先进的绿色低碳技术,推动能源管理平台不断优化升级,并强化能源管理,推进可再生能源节能改造工程实施。培育新的生产力,持续应用先进前沿的绿色低碳技术来提高能源效率,推动形成更加环保的生产和消费模式,力争在全市低碳节能环保示范引领方面发挥积极关键作用。”东营职业学院相关负责人表示。(本文原发《东营日报》)


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                       供      稿 | 组织人事处(宣传处) 总务处

助理主编 | 王鑫宏      

执行主编 | 吴丽曼      

   选题策划 | 李相晋         

       主      审 | 周瑞良             


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