SHINY CLASS TEACHER
左肩担着孩子的现在
右肩负着祖国的未来
班主任
一个闪亮的名字
用大爱画出了孩子成长的年轮
让我们一起看看她们的风采
她就是新乐幼儿园的教师靳丽，中共党员，在校期间品学兼优，光荣的加入中国共产党。自2009年参加工作以来，一步一步，脚踏实地，成长为一名优秀的班主任。
她相信有爱的地方，就会有花香，有孩子的地方，就会有欢乐。生活，无需复杂，只要简 单；人生，无需繁华，只需平淡。从教期间她一直在前行。
爱的事业 无悔地追求
从埋头深耕到抬头看路，从保育员到配班，从配班到班主任老师，成绩只属于过去，在平凡岗位上做好自己，才能无愧于自己喜欢的这份事业。
守护童心 让爱同行
“每个孩子都需要爱！”用爱诠释教育，这是她一直向往并为之不断追求的教育境界。每天来园，靳老师她把每个孩子当成自己的孩子，从心底里关心、呵护他们。亲切的语言、温暖的拥抱、友善的笑容很快就赢得了孩子和家长的信任。
工作中，她始终以满腔热情投入幼儿教育工作中，坚持立德树人，温暖呵护孩子。她坚信要让孩子快乐，自己首先应是快乐的，只有这样，才会将自己的快乐传递给孩子，每天清晨，她会用一声问候、一个微笑、一个爱的鼓励，迎接孩子们的到来。
幼儿园的课程丰富多彩，她总是通过不同的途径引导幼儿观察，然后让孩子发挥想象，孩子们的作品就是最好的见证，大气、不拘一格、形态万千;每节活动她都精心备课，尽可能地让活动不枯燥、不乏味，润物细无声地让孩子们增长了知识的同时，收获满满的快乐!
班级管理 班本课程
《小小播报员》
《纲要》指出："幼儿的活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分发掘幼儿对身边感兴趣的事物与现象。"
天气预报是幼儿生活中经常碰到的内容，大班孩子开始关心温度，关心今天的天气，想要了解各种天气情况。顺应孩子的发展需求，我们班级做了“我是小小预报员"活动，让大班幼儿了解基本的天气符号，认识温度，能看懂电视播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。同时，我们鼓励大班幼儿通过模仿天气预报员播报天气，与同伴分享自己的学习成果。这不仅巩固了大班幼儿对知识的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气变化，也让幼儿能够根据天气预报及时增减衣物，提高幼儿的生活自理能力。
一日生活皆课程，抓住这个好机会，在这样的想法下，一场关于天气的讨论，在孩子们的童言童语中悄悄拉开了序幕。
天气大讨论
《纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的
原则，争取家长的理解、支持和主动参与。
认识天气符号
接着老师向孩子们介绍了山西地图，和孩子们一起找到了我们生活的地方，同时为孩子介绍了多种天气标志符号，通过游戏带领孩子认识不同的天气。
在学会看天气预报之后，孩子们又有了新的疑问，天气预报是怎么知道明天是晴天还是下雨天的呢？
查阅资料
原来，天气是靠气象雷达来检测的，它需要依次收集从地面到高空的气象数据，包括：气温、气压、风向和风速、湿度、天气现象和云、能见度、日照、蒸发等情况，再和过去一段时间同样情况下的天气进行比对，最终得出天气的概率，所以天气预报也不是百分百准确的哦。
孩子们迫不及待地分享了更多的天气：雷雨天、冰雹天、多云天等，每一种天气都有自己的名字，都有独特的“样貌”，都有不一样的“脾气”
每日看天气
通过在家观看天气预报，孩子们与气象来了一次亲密的接触，感受到气象“风云变幻”的奥秘，知道了气象与我们生活的关系。
动物气象员
听完故事用自己的画笔画出来还用语言表达出来。
活动的开展
，不
仅让孩子们走进了奇妙的气象世界，还养成了随时关注天气的好习惯；
小朋友们还拥有了一个新的身份——“小小天气播报员”，他们提前搜集天气信息，向大家播报每日的天气情况。通过家园联系，画好天气预报，每个小朋友进行播报。
小气象，大世界"的探索，体现了生活化的教育理念，通过此活动，孩子们了解到许多关于天气的秘密。
在活动中，我们始终坚持"幼儿在前，教师在后"的原则，给幼儿大量自主探究、学习的空间和时间，同时，我们不断追随、支持幼儿的活动，通过观察、倾听、记录、对话等方式更好地了解幼儿。
家园共育 静待花开
爱是相互的，在担任班主任的工作中，她的诸多行动向家长证明了“孩子放在我这里，请你放心”的承诺。让家长感受温暖的同时也更加的信任，这也更好的建立了沟通的桥梁。在沟通当中，她能够耐心倾听，及时发现家长的困惑和家庭教育瓶颈，并通过家访、电话、微信、面对面约谈等方式，帮助家长找到教育方向。她用责任呵护、用爱心浇灌，让家长感受到了安心和放心。
责任在肩，勇于担当。她组织教师进行各种形式的教研、教学观摩交流等活动，她主动承担起各项分享活动，从班级文化建设、环境创设等多方面进行经验分享，将自己多年来积累的经验毫不保留地分享给他人，在教师中掀起主动学习、积极研究、扎实实践的工作热潮。
情系幼教 爱心滋润
因为喜欢孩子选择了幼教行业。热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。十几年来她始终立足于幼教，遵循教育规律和幼儿身心发展规律。在她眼里孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。孩子的进步也让她真正地体会到了一个幼儿教师所有的幸福和快乐。
一份耕耘，一份收获，当孩子们欢呼雀跃地奔向她时，她收获了自豪与温馨;当家长有育儿问题向她请教时，她收获了如同兄弟姐妹般的深情与信任;当和老师们愉快地工作和奉献时，她收获了浓浓的感动与爱意。14年的坚守，她一直在奔跑的路上，做最美的幼儿教师!
供稿|大二班
编辑|董峰琴
审核|文鹏丽
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