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一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5 小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
(摘编自萧乾《知识与品味》)
材料二：
为了丰富通感，是不是应当尽可能广泛地接触各种艺术?
(摘编自金开诚《通感与艺术欣赏答问》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.好的电影也能帮助观众欣赏、领悟美与艺术，在没有新式剧院的中国，可以通过它们领略舞台剧的某些艺术美。
B.安排作品的位置是批评工作的一部分，不理解“五四”以来中国新文学的演化，是无法认清《子夜》应有地位的。
C.如能广泛、深入、执着地钻研一种艺术，再在此基础上扩展到其他种类的艺术，就有可能形成艺术通感能力。
D.別人的描述无论多么精彩，也不能帮助自己去感受，只有依靠自己“捉摸”才能体会出某些音乐华丽的特色。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.只沉浸在书本知识中，对现实生活很隔膜，这种书评家的评价往往存在问题。
B.苏轼认为王维“诗中有画，画中有诗”，这与苏轼本人同时是诗人和画家有关。
C.外行人常常看不到艺术品的“点子”上，是因为他们不知道如何欣赏艺术品。
D.人们要想准确、深入地感受与理解艺术，就不能只把艺术当作娱乐的工具。
3.下列选项不符合材料一中“艺术本是相通的”观点的一项是(3分)
A.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”运用了留白手法。
B.杜诗被评为“尽得古今之休势，而兼人人之所独专矣”。
C.唐代书法家张旭观公孙大娘舞剑器，而草书大为长进。
D.对比是文学创作中的重要手法，园林造景中也常用到。
4.材料二引用俗语“三句不离本行”和“一通百通”，在文中分别具体指什么? (4分)
答:
5.两则材料都谈到了艺术欣赏的门道.这对我们的学习有哪些启示? 请简要说明。(6分)
答:
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4 小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
纸上(节选)
苏沧桑
五月，小满。
当当当当当……
一共十刀。
唰啦啦唰啦啦……
(有删改)
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)
A.文章围绕“砍竹”展开叙述，撷取了朱中华数十年间与造纸相关的典型场景，使读者对手工生产元书纸的艰难有了初步了解。
B.父亲的劳作非常辛苦.身上的衣服或被雨水淋湿，或被汗水浸透，但家里依然贫穷，这种反差主要突出了普通百姓的无奈。
C.大年初一朱中华请砍竹、刮皮的兄弟们吃饭，尽管他的“国字脸上堆满了笑意”，但造纸毕竟赚不到多少钱，因而心里是酸的。
D.工人的工资越来越高，能用的嫩竹却越来越少，这从一个侧面说明了虽然人们的收入在增长.但环境的保护还存在很大问题。
7.关于文中最后两段，下列说法不正确的一项是(3分)
A.文末再次提到“砍竹子的当当声”和“采摘覆盆子的那棵竹”，使得前后照应，结构严谨。
B.竹子“将带着一种使命滑向山脚”中的“使命”，指的是成为元书纸为文化事业做贡献。
C.作者将盛上雨水的断竹根比作“一只只深情凝望的眼睛”，是对竹子献身精神的歌颂。
D.元书纸的寿命超过了“许多生命”.这一对比深化了艺术水恒、人生短暂的主题。
8.文中朱中华“静静看着夕阳下那个弯腰捞纸的剪影”，为什么“眼眶渐渐湿润了”?(4分)
答:
9.作者说，写作《纸上》等系列散文的目的之一是深度挖掘生活中的各种“美”。本文挖掘了哪些“美”? 请简要分析。 (6分)
答:
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(本题共5 小题，22分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
(节选自《续资治通鉴长编选译》)
材料二：
(节选自王夫之《宋论》)
【注】①手挝：宋代一种可用以击人、防身的手杖。②幸获：文中指赵匡胤获得帝位。③朕：征兆，迹象。
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1 分，涂黑超过三处不给分。(3分)
使我亲用A北物B事将奈何C且当是D时E北物F固G足恃乎?
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.阴，暗中，与《苏武传》“阴相与谋劫单于母阙氏归汉”的“阴”意思相同。
B.缓急.偏义复词.与《鸿门宴》“备他盗之出入与非常也”的“出入”用法相同。
C.“乘禁以出”与《项脊轩志》“娘以指叩门扉曰”的“以”用法不相同。
D.陟，升迁，与《出师表》“陟罚或否，不宜异同”的“陟”意思不相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.周世宗害怕他人篡夺君位，于是将面相富贵的将领全部杀死。然而，宋太祖整天侍奉在世宗左右，也没有被杀害，他由此萌发了应为天下主的心意。
B.有一名亲兵校官敬献手杖，他秘密告诉宋太祖，有刀藏在手杖之中，关键时刻能够发挥作用。宋太祖觉得手杖对自己没有用处，笑着将它扔在地上。
C.宋太祖曾经告诉臣子，有天命的人听任他作为，我不禁止。王夫之觉得这只是英雄所说的大话，其目的是欺骗他人罢了。
D.王夫之认为，宋太祖得到帝位，担心他人效仿，因此窥察民意想要预先防制，而野史记载的有人暗中向他射箭但未射中，这其实就是出自他的安排。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)今数轻出，万一有不虞之变，其可悔乎?
译文：
(2)则假行之顷，左右密护之术，必已周矣。
译文：
14.王夫之为何批评宋太祖的“微行”之举? 请简要分析。(5分)
答:
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15 ~16题。
送梁府教赴括苍任①
赵恬斋
闻得官期三月初，此行最喜奉潘與?。
杏花风暖好觅句，槐影日长宜读书。
垂世文章星有斗，随缘富贵水成朵。
少須岁月纫天去，半夜金莲归直庐④。
【注】①府教：“府学教授”的简称。括苍：古地名。②潘與：奉养父母之典。③金莲：金莲烛。《东观奏记》：“上将命令狐绚为相，夜半，幸舍春亭召对，尽蜡烛一炬，方许归学士院，乃赐金莲花烛送之。”直庐：旧时侍臣值宿之处。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.梁府教将赴括苍任职，到任的日期在三月之初，诗人以诗赠别。
B.此次赴任友人可就近赡养父母，“最喜”二字可看出友人的孝顺之心。
C.友人在括苍的职务极其清闲，诗人想象友人常常会在风和日丽之时作诗读书。
D.诗人预祝友人能早日回朝担任要职，这与柳永《望海潮》的结尾较为相似。
16.本诗颈联运用了比喻的手法，含蓄地表达了诗人的情感。请结合相关内容简要赏析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)暑假期间，小明到天姥山游玩，他看到山中的古迹和美景，听到猿猴的啼叫声，鸟上想到了李白《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”两句。
(2)老师希望同学们实事求是、言必有据、不要捕风捉影、信口开河，就像苏轼在《石钟山记》中所批评的“ , ”。
(3)古人在写诗词时，往往采用时间和空间相结合的手法以拓展诗歌的审美空间，试举一例” , ”。
三、语言文字运用(18分)
阅读下面的文字，完成18~22题。(本题共5 小题，18分)
18.文中画波浪线的“光合作用”是“光能合成作用”的简称，日常语言运用中有大量这样的简称。请简要履括使用简称的利弊。(4分)
19.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分
20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切、逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)
22.文中第三段开头运用了暗喻的修辞手法。请以“教室里的挂钟”为本体写一个包含暗喻的复句，要求：语意完整，表达流畅。(4分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
某作家仅凭才华写作，最终江邺才尽，他从一位学识渊博的作家那里“照见了自己的写作之困”。
关于“照见”，你有怎样的联想与思考? 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2024—2025 学年(上)高三第一次考试语文·答案
(1~3题,6~7题,11~12题,15题,每小题3分)
1.答案 D
解析：“也不能帮助自己去感受”错误。材料二最后一段是说“言语只能描述感受，却不能转移感受”，不是说“不能帮助自己去感受”。
2.答案 C
解析：“是因为……”以偏概全。根据材料二第三段的相关表述，可知还可能有“粗心”的原因。
3.答案 B
解析：评者认为杜诗掌握了古今诗歌的各种气势风格，并且兼具各家之所长，即推崇杜甫是古今诗歌的“集大成者”。但这只是杜甫在“诗歌”艺术中取得的成就，与“艺术本是相通的”观点无关。
4.
答案 ①“三句不离本行”指具备“艺术通感能力”的艺术家，总会由其他艺术联想到自己从事的艺术，以自己的专业去理解、评价其他艺术。②“一通百通”指一个人如果真正提高了某一类创作的欣赏能力，就会形成欣赏不同类别创作的能力。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
5.
答案 ①在学习书本知识的同时深入实际生活。既要对书本知识保持好奇心，也要对实际生活怀有兴趣，打下坚实的文化基础。②要用联系的眼光看待学习。艺术是相通的，很多学科也是相互关联、相互影响的，学好其他学科对学好某一学科有很大作用，学好某一学科对学好其他学科也有很大作用。③要用实践来促进学习。艺术欣赏离不开实践，学习也要理论与实践相结合，通过实践加深对知识的理解，提高解决具体问题的能力。(每点2分，意思对即可。若答“发挥主观能动作用”“用心捉摸”等其他答案，合理亦可酌情给分)
6.答案 A
解析：B.“主要突出了普通百姓的无奈”错误，曲解文意。C.“但造纸毕竟赚不到多少钱，因而心里是酸的”错误。朱中华“心里却是酸的”主要是因为砍竹的“四个同村兄弟”都年已半百，还为了帮助他而来砍竹，壮年人越来越难找，传承艰难。D.“但环境的保护还存在很大问题”错误。“同样面积的竹林，能用的嫩竹只有从前的十分之一”是因为竹笋被挖掉了，难以长成嫩竹，这与环境保护无关。
7.答案 D
解析：“深化了艺术永恒、人生短暂的主题”错误。本文的主题是赞美、讴歌像朱中华那样的手工艺人，挖掘、弘扬中华民族优秀传统文化，不是“艺术永恒、人生短暂”。
8.
答案 ①朱中华由眼前这个造纸人，想到了自己曾经的艰辛生活。②为在手工造纸很不景气的时代，还有人像自己一样在默默地坚持而欣慰感动。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
9.
答案 ①竹纸之美。古老的竹纸密实柔薄，优点众多，被誉为“纸中君子”“千年寿纸”，是文人墨客的最爱。②奋斗之美。为了生活，父亲全身湿透仍整月砍竹，朱中华兄弟俩十九岁就独立造出自己的第一批纸。③精神之美。为了造出最好的元书纸，朱中华不计功利，宁可少赚一些钱也不愿意降低造纸的要求。④人情之美。砍竹人难找，几个年已半百的同村兄弟看到朱中华的难处，来帮助朱中华。(每点2分，答出任意三点即可。若答“风物美”“文化美”等其他答案，合理亦可酌情给分)
10.
答案 B C E (每处1分,多涂不给分)
11.答案 D
解析：“陟罚臧否，不宜异同”的“陟”也是升迁、提拔的意思。
12.答案 A
解析：“他由此萌发了应为天下主的心意”强加因果。从材料中看不出宋太祖由此萌发了这样的心意。
13.
答案 (1)现在屡次随便外出，万一有意外的变故，难道还可以后悔吗? (关键词“数”“不虞”的翻译各 1 分，大意2分)
(2)那么在他微服私访之际，身边人严密保护他的办法，必定已经非常周到了。(关键词“微行”“周”的翻译各1分，大意2分)
14.
答案 ①王夫之认为此举反映出宋太祖内心褊狭，好耍小聪明，君主应当心胸博大，行为光明磊落。②王夫之认为君主不可能真正秘密出行，总会泄露行踪，坏人会借此机会蒙蔽君主，造成危害。③王夫之认为君主秘密出行即使小有收获，也是片面狭隘的，据此行事小则乱政，大则亡国。(答出一点给2分，答出两点给5分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
参考译文
材料一：
宋太祖即位后，想要暗中观察民心向背，就多次微服私访。有人劝谏说：“陛下新近即位，民心尚未安定，现在屡次随便外出，万一有意外的变故，难道还可以后悔吗?”太祖笑着说：“帝王兴起，自有天意，(不是上天属意的人)追求也追求不到，(是上天属意的人)拒绝也拒绝不了。周世宗见到方面大耳的将领统统都杀掉，但我也整天陪侍(在他)左右，终究没有害我。如果应当成为君主，有谁能谋害他呢? 不应当成为君主，即使闭门幽居又有什么益处?”不久微服私访的次数更多了，说：“承受天命的人，任由去做，我不禁止。”从此朝廷内外无不恐惧敬服。有一名亲兵校官敬献手杖，太祖说：“这与一般手杖有何不同而要特地献给我?”亲兵校官秘密告诉太祖：“陛下试着拉开杖首看一下。杖首即剑柄，有刀藏在柄中，平常可以用作手杖，紧急时可以防止意外。”太祖笑着将它丢到地上，说：“假如需要我亲自用这东西，那事情还有什么办法呢?况且到了那个时候，这东西二定可以依靠吗?”
材料二：
宋太祖多次微服私访，有人认为应当警戒意料之外的变故，(太祖)却说“承受天命的人，任由去做”。这不过是英雄为骗人而说的大话罢了。太祖的微服私访，是因为自己幸运地获得了帝位，担心别人效仿他，(因此暗中)观察民意想要预先加以防制，是为了私利的狭隘之心，猜疑防范他人的小聪明，这就是宋朝德行衰败的原因。野史记载太祖乘车驾出宫，忽然有飞箭射中了车身木板，太祖看到这支箭，就大声地说：“就算射死了我，也未必轮到你(做皇帝)。”飞箭，其实是他事先派人用来射车子的。那么在他微服私访之际，身边人严密保护他的办法，必定已经非常周到了。而进谏的人还说“万一有意外”，只是让人笑话而已。
况且君主微服私访，自以为秘密，难道真能做到秘密吗? (君主的)脚还未离开皇宫，行期就已泄露给身边亲近的人了；身形一到了大街，身影就已完全映照在陋巷了；他窥伺别人是有征兆的，而别人窥伺他是没有迹象的。于是包藏私心、巧言谄媚的人，把狡黠伪装成朴实，以憨态进谗言，丑化、攻击正人君子，与奸人结为同党而相互夸奖，(君主)当面受了他们的欺骗，背后还被他们讥笑，这样一来国家的大事就无法彻底追问了。即使君主能避免这些恶果，他所了解到的一件坏事，也不足以反映小人的更多恶行；一个行为上的毛病，也不足以贬低君子的人格；一个人的感恩与怨恨，也不足以确定别人是仁爱还是暴虐；一个地方的利益与弊病，也不足以概括全天下的情形。而偶然从老百姓那里听到的事情，没有根据也无法查询，过分的赞美和过度的责备，便都相信是无心之词，自夸有洞幽烛微的睿智，以此确定(臣子的)升迁或降黜，以此衡量(政治举措的)兴办或革除，以此决定该施刑还是赏赐，以此权衡是剥夺还是给予，而群臣没有谁敢与皇帝相争论了。这更不用等到奸人运用诡诈之道来蒙蔽君主，而(君主)已因为微服私访而承受了祸害。小者造成政治的混乱，大者导致国家的灭亡，从远古以来就是如此，而自我运用这种方法的人毫不觉察，确实令人悲哀啊！
15.答案 C
解析：“友人在括苍的职务极其清闲”于文无据。友人有时间作诗读书，不一定是因为职务极其清闲。
16.
答案 ①颈联上句将梁府教的文章比作夜空中的北斗七星，赞美友人的文章灿若星斗，必将流传后世，永垂不朽。②颈联下句将梁府教的显达比作渠道中自然到来的流水，认为友人不汲汲于功名，但富贵自会到来，有如水到渠成，表达了对友人的美好祝愿。(每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
17.
答案 (1)谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼 (2)事不目见耳闻 而臆断其有无 (3)示例：万里悲秋常作客 百年多病独登台/无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来/巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身/三十功名尘与土 八千里路云和月 [每空1分，第(3)题若有其他答案，正确合理亦可给分]
18.
答案 ①利：使语言表达更为简洁，便于称呼和记忆。②弊：使语义表达不够清晰，造成歧义和误解，影响读者理解。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
19.
答案 A 孤军奋战(单枪匹马) B亲密无间(形影不离) (每空1 分，若有其他答案，正确合理亦可给分)
20.
答案 ②句修改为“它会与其他树木的根部相结合”。④句修改为“并通过这个网络交换养分，甚至交换信息”。(每改对一处给2分，若有其他修改方式，合理亦可酌情给分)
21.
答案 甲：不断扩张自己的菌丝网络 乙：保持非常开放的状态 (每处2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
22.
答案 示例：教室里的挂钟是一个严谨的老师，每天在提醒我们珍惜时间。(复句、暗喻各2分，合理即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
23.略
