聚合能量
赋能增效
——济南市南上山街小学综合学科
2024年南风杯课堂教学研究小记
在区教研室引领、学校领导指导下，济南市南上山街小学综合学科聚焦立德树人根本任务，进一步落实新课标理念，凝练学科核心素养，不断提高教师教学、教研水平，持续促进教师的专业成长。本学期聚焦课堂，综合学科探索信息技术融合，践行评价方式改革，用教研的力量赋能学生成长，进行了南风杯课例系列研讨活动。
01
随着5G、云计算、大数据、人工智能等新技术的发展与应用，信息技术与教育教学的融合不断深入，教育发展也进入了数字化转型的新阶段。本学期综合学科深入探究信息化教学，并由孙燕慧、张洁两位老师进行了信息化教学经验分享。课堂教学让信息化赋能，让教育变得更“智慧”。
信息技术培训后，各学科老师深入课堂教学进行实践与融合，用信息技术的力量赋能课堂教学。
科学学科孙燕慧老师执教《食物链》一课，由真实生活情境导入课堂，带领学生认识了生物之间的食物关系、食物链及其特点、食物网及生态系统的稳定，引导学生树立保护生物、保护自然环境的意识。课堂中，孙老师灵活运用放大镜、蒙层、摄影投屏等信息化技术，组织学生动手实践并进行板贴展示，学生兴趣浓厚、参与度高。
美术学科刘瑞琪老师执教《夸张的脸》一课，创设了三星堆小小VR讲解员共同探索旅途的情境。教师通过欣赏雕塑中的夸张、漫画中的夸张等维度进行了大量作品赏析，并通过小组合作引导学生发现夸张的具体维度、激发创作灵感。刘老师灵活运用多媒体技术组织学生动手实践，VR小精灵与学生互动，增强了课堂的趣味性。
综合实践学科张洁老师执教《蝴蝶飞飞》一课，通过观察彩泥蝴蝶的特点，探究各部位的形状及适用的技法，掌握整体制作流程，培养学生的动手实践能力。教师创设情境，学生发挥想象力，给蝴蝶创造了一个美丽的家，培养了学生的审美。张教师灵活运用希沃白板的信息技术手段，为学生直播制作过程、展示过程、评价过程，整个环节的指导更加直观，学习效率得以提升。
02
《义务教育课程方案》指出，要创新评价方式方法，强化素养导向，开展综合素质评价，发挥评价的激励改进功能。综合学科召开评价分析研讨会，各学科交流评价方案，探索“教—学—评”一体化的落实。
评价分析研讨会后，各学科教师积极探索，在课堂教学中践行评价方式改革，激发学生学习的内驱力。
音乐学科结合市、区两轮艺术素养调研的教研心得和实践经验，围绕学生比较难掌握的系列民族乐曲，将小学阶段的民族乐曲进行梳理，整合各民族乐曲使用的乐器及代表性音乐元素，巧妙穿插音乐素养题的练习、讲解，在听、唱、表演中，感受音乐魅力和民族自豪感，提升艺术素养。
梁淑雅老师执教《民族乐曲大串烧》
学生进行艺术素养上机测评练习
体育学科聚焦“健康第一”的教育理念，既关注基本运动技能、体能，又关注学习态度、进步情况，采用多种手段来激励学生参与体育活动的兴趣。教师循序渐进的增加教学难度，根据学生水平分层设置训练强度，及时对学生给予保护和鼓励，让学生体会到战胜困难、持续进步的喜悦心情，增强了学习的自信心，为今后的身心发展打下坚实的基础。
王雪老师执教《攀爬》
教师指导学生进行体质检测、素养提升
综合学科教研组从聚合信息技术力量、践行评价方式改革等维度持续发力、共研共长，聚焦核心素养，赋能高效优质课堂。相信在教研引领下的精心备课、反复磨课、精彩展课的南风杯课例研讨过程中，在理论引领和细致落实互相促进的教学研讨中,老师们会收获新的思考与收获，进一步逼近专业，为学生的成长赋能、助力。
文稿 | 甘艺霖 孙燕慧 刘瑞琪 张洁 王雪 梁淑雅
照片 | 综合学科教研组
制作 | 孙燕慧
一审 | 王雪
二审 | 刘敏
三审 | 张云
