花开有声 育人无痕
雨果说：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的。让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
作为九年级班主任，我深深感到班主任是一件很辛苦很累的活，每天早出晚归，经常与学生斗智斗勇。当我从一本书上看到魏书生老师说过这样一句话才让我恍然大悟：“学生是走了一波又一波，人家是车轮大战，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”所以，我们要放平心态搞教育，教育本身就不是一蹴而就的，需要慢火熬药。
回想自己这些年的教育经历，真的成长了很多，从幼稚到成熟，从他律到自律，从义务到责任，原来只需要一个角色的转变。从这几年中，我深深感受到作为一名教师，敬业与爱心、师德和师爱是多么重要的一种力量，它能让你在歇斯底里后又马不停蹄，又能让你在迷茫困惑时永不停歇。在我眼里，每一颗星星的闪烁就是引领我前进的每一缕曙光，每一个学生渴望的眼神就是我坚持不懈的力量。
一、积极学习，用心教育
作为一名教师，首先要做到心中有爱。不但要爱自己的事业，更要爱护孩子。真心地把孩子当成自己的朋友，用心去呵护。只有建立了和谐的师生关系，课堂气氛才会和谐友好，才能让学生对学习产生兴趣，才能有利于学习。另外还要不断地更新学习方法，要时刻把学生的注意力和兴趣牢牢抓在手中，这样我们的课堂才能够取得成功。教学之路可谓是“路漫漫其修远兮”，我还需要不断地学习、研究，探索出一套更好更高效适合我的教学方法。
在教学设计中以激发学生兴趣为宗旨。根据学生不同阶段的心理特点，采用不同的教学设计，做到因材施教。主要培养学生自学能力、合作探究、创新能力，让孩子敢于在课堂上举手发言，不断发掘他们的潜能，引导学生在学习中反思，在合作中树立他们的自信心，增强他们自我评价的意识，这样，有利于学生今后的发展。
给学生一滴水，自己就要是长流水。所以传授给学生更多的知识，自己就要拥有源源不断的活水。为了提升自己，我在闲暇的时候上网自学初中语文的教学方法，充分利用多媒体的优势随时在线为学生授业解惑，积极参与学校组织的每项活动，认真参加小组教研，虚心向有经验的老师学习，我的每一份用心，收获的是学生课堂上的另一份专心。我用心地准备每一节课；认真对待每一堂教学；深入反思和总结每一堂课；努力探索新的教育模式和教学方法，这些都让我的教学质量和教学水平逐步提高。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。我很庆幸自己能像蜜蜂一样辛勤耕耘，无私奉献。
二、关爱学生，传递温暖
列夫·托尔斯泰曾说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。必须有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姊妹般地互相关心、互相帮助、互相照顾、互相鼓舞。要营造这样温馨的班级，我做到了以下几点：
1.“宠爱”后进生。“不可爱”的孩子是最需要你爱的孩子。如果你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一名合格的班主任。爱一个“不可爱”的孩子，正是一个班主任难能可贵的品质。
2.严爱优等生。优等生，每个老师都喜欢他们。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。而是时时提醒他们，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优等生不仅是学习成绩优，更重要的是人品也要优。这些成天被人赞誉的学生，只有严爱才能克服他们自身的弱点。扬起他们前进的风帆。
3.博爱中等生。中等生往往是一些班主任容易忽视的群体。他们不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放弃自己。他们更加希望老师重视他们，给他们正向的鼓励。对于这类学生，我摸清他们的心理特点，调动他们的积极情绪，始终如一地尊重、理解、信任、关爱他们。
4.关注三特学生。在平时的校园生活中，主动关心了解三特学生的家庭及学习、生活方面的情况，发现问题立即采取措施，比如通过家访、电访、与学生谈心谈话等方式，做到及时发现、及时沟通、及时疏导。
三、用心付出，用爱感化
有一天午睡后，其他同学都在上体育课，小海（化名）却没有上课，听其他同学说他把他弟弟打了，通过了解才知道，他的弟弟在家将他的游戏币输完了，就突然发脾气了。体育老师让班长去喊他，他也不出来，一个劲地在教室里大哭，弄得整个楼都能听到他的声音。我找他谈心，他还是不认为自己有什么错，更不会跟同学道歉。通过平时对他的了解，我知道他很敏感，很倔强，自己认为对的事情，别人很难说服以及难以改变他。我知道他正在气头上，说什么他也听不进去，于是就先冷处理，让他自己哭一会儿，先发泄一下情绪。过了一会儿，他的声音渐渐小了，我知道机会来了，我站在他的角度换位思考，我说：“我知道你心中的委屈，你肯定不想因为你的哭声影响其他班级的学习吧？到我办公室，慢慢地告诉我事情的经过，我来给你处理。”没想到他真的和我一起去了办公室，他把事情一五一十地给我说了，我让他站在自己的角度，又站在对方的角度去试着思考问题，渐渐地他好像知道自己做得也不对，但就是不愿意给弟弟道歉，在我耐心地劝说下，他终于同意给弟弟道歉了。
同时，我也进行了深入地反思：孩子出现这种情况的原因是什么？我该怎样让他学会宽容呢？怎样让他学会管理自己的情绪呢？经过一段时间的观察和调查，我了解到，这个孩子是因为家庭原因造成的这种暴躁爱发脾气的性格，因为农村家庭中普遍喜爱小儿子，使孩子在这种环境中与亲人间生了嫌隙，加上平时又不太善于和同学交流，才突然爆发了。从那之后，我更加关注他了，也经常和他的家长沟通，一起教育他如何控制和管理自己的情绪，如何和同学们友好相处，我和他还约定，如果在一个月内能控制自己不乱发脾气，我就奖励他一个礼物。
他同意了，并且也做到了。在同学、老师、家长等多方的努力下，他现在性格变得开朗了许多，已经能和同学们融入到一起了。看到他的这种变化，我也感到非常地欣慰，觉得一切的付出也都是值得的。
教育是一条很长很长的路，我知道在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，那就是为师者对教育的那股强大的信念，那份真诚的热爱，就是这样的信念与热爱，支撑我不断探索，不断进步，让我的每一天都那么的与众不同，就像沙滩上的贝壳珍珠，每一次收获的时刻，都在闪闪发光。我觉得教育是一场温暖的修行，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一路学习，一路成长。
班主任的工作千头万绪，尚需时间磨炼提高自己，只愿未来和孩子们彼此相伴，共同成长。每个孩子都是一粒种子，只是花期不同而已，我相信，只要我们撑起一支爱的长篙，向青草更青处漫溯，终有一天，我们将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌！那就让我和我的孩子们追逐新教育的阳光，慢慢成长，静待花开!
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