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文｜我是笑笑
上幼儿园和上学的区别是什么？上幼儿园就是玩儿，上学就不一样了。
上学有文具了，有功课了，有作业了。但我们的父母可是做好了万全的准备，给我们准备了各种上学时需要的文具用品，一应俱全。
后勤这块，父母真的没得话说。
家长给孩子准备的学习用品倒是挺全，但这些学习用品的“下场”可就不好说了，就得看孩子的使用能力和学习习惯了。
有的孩子早晨把文具带到学校里，到了晚上放学回家都不能见到完整的文具，不是被损坏切割了，就是丢了，兴许还会在孩子的文具盒里发现其他同学的文具，家长是不敢说又不敢问。
在一次家长会上一位资深老师和家长们分享一件有意思的事情，说根据孩子橡皮破损情况就能看出来孩子上课的状态，就知道孩子是否认真学习了。
评论区的家长看到后破防了，这么来看的话，孩子在学校原来上课是这个表现啊。笑不出来，真的是一点都笑不出来啊！
橡皮如果是干干净净的，没有千疮百孔，那就说明孩子有在好好听课，家长不用过多担心了，这是最好的状态了。
第二种状态是橡皮上偶尔有个小洞洞，但整体无伤大雅，就说明孩子上课偶尔会觉得无聊开小差，但大部分时间还是能够好好听课的。
第三种是橡皮已经不完整了，上面有明显的小洞洞，这个时候家长就该好好注意一下了，孩子上课可能是经常走神，非常容易分心。
这就需要老师和家长再好好监督监督孩子，及时帮孩子调整一下状态。
最后一种橡皮惨不忍睹，橡皮破破烂烂，上面插满了铅笔铅，学习状态告急，看来平时上课主要活动就是玩，还可能不光是玩橡皮，还玩其他的，就是不听课。
随后家长们赶紧翻出自家孩子的文具，看看对号入座一下，也等于了解孩子上课状态了，没想到家长的心情更不好了。
这位家长还没等发现孩子橡皮什么样，就已经崩溃了，因为发现了孩子毛毛糙糙的铅笔，一看这笔就是用牙咬过的，这孩子牙可真好，只是这不太干净，容易中毒，还是别咬笔了。
别人家孩子的橡皮起码还有四种状态，这孩子直接单开一种状态，妈妈说女儿的橡皮只能活一个早上，因为晚上没见过。
这还把学习文具给整丢了。该说不说孩子上学后，家长最大的感受就是学习用品得多备点，橡皮擦得一盒一盒买，说不上啥时候就弄丢了。
学习文具并不是快消品，但在小孩子这是的，家长多准备点很有必要。
家长说孩子一年级上学期还没结束，九把尺子十几块橡皮都用进去了，可能也不是用的，边用边丢不知去向。话说吃都没这么快啊！
还有用没一百支铅笔的，这要是学习用完了一百支铅笔，岂不是成为学霸了？
人家前面学生的第四种橡皮状态怎么说也还是完整的，而评论区家长晒出来的橡皮都成橡皮渣渣了，橡皮有点可怜，笑不出来一点。
本来看到前面橡皮变化图的时候还觉得挺有意思，一看自家孩子的橡皮，真觉得不太好笑了。
家长说自家孩子还是女孩呢，把橡皮剁成沫沫了，开学没几天被老师单独留下了。头脑当中都有画面了，事情一定不是那么简单，多半是孩子把橡皮沫沫弄地上了，很难收拾的。
这都是小打小闹了，这位家长分享了儿子在橡皮上做的“大工程”，先用尺子把橡皮搓成条条，然后把橡皮当成橡皮泥来用，这是一天都没听课啊。
咱就是说这真的是“大工程”，因为橡皮还真不是那么软的，都能当成橡皮泥了，说明没少给它“软化”，下了不少功夫。孩子咱上课还是用点心花点时间在学习上吧！
笑笑寄语
资深老师提醒各位家长，根据学生的橡皮磨损程度可以看出孩子上课状态，有一定的道理，但又不能完全凭这个来看，和孩子个人的习惯有很大的关系。
低年级孩子行为习惯正在养成中，无论是生活习惯还是学习习惯，很多东西他们自己都看不住。
家长最好还是多给孩子准备点文具用品，省的用到的时候不够用。同时告诉孩子不能轻易私自动他人物品，要尊重他人，询问他人意见，需要得到他人允许。
家长要对孩子多上心，发现孩子有不好的行为习惯，抓紧时间帮孩子改正，告诉孩子应该做什么，不应该做什么，养成好习惯之后就好多了。
小学生上课的专注力说实话真的很关键的，抓好40分钟的课堂，也没必要去课后补课了。你们说是不是呢？家长那就能省不少钱了。
话题讨论：
你有没有发现孩子上学特别费文具呢？
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