如何撰写年度工作总结？有一个比较实用的办法：形象概括。
大家都知道，撰写年度工作总结，需要进行高度概括。概括有两种方式，第一种方式是平铺真叙式的概括，就事说事，对工作进行总结；第二种方式是形象概括，比如本文巧妙地运用了“加减乘除”的概念，对年度工作进行了梳理：理论学习上做“加法”，深化理论武装；服务基层上做“减法”，强化为民服务；主责主业上做“乘法”，优化工作落实；从严管理做“除法”，消化问题存量，这种总结让人眼前一亮，易记好记。
（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节最后附上写作分析，供大家借鉴。）
1.理论学习上做“加法”，深化理论武装
坚持以学为先，以学为重，采取加强理论学习，拓展学习方式，加大学习力度，做到以学长才、以学增智、以学促行。
一是学习内容上做加法。持续抓好创新理论学习，严格落实学习制度，做到雷打不动，做好“规定”动作。上半年，集中开展某某学习教育，组织5次集体学习，3次参观见学，加强正反两面教育，强化遵规守矩观念，落实规定要求，增强四个定力，真正把规定要求、严格约束、内在自觉转化为工作指导、具体要求和实践指南。下半年，围绕贯彻某会精神，深化理解改革思想，明晰发展目标，贯穿理论实践，全面提高工作站位，拓宽延伸视野格局，抓好工作调整部署，探求长期发展路径，切实做到学以致用，学用结合。
二是学习方法上做加法。为了确保学习效果，在组织传统学习基础上，采取新式方法加强学习，提高学习质效。运用信息化手段、数字化传播方式，搭建线上学习平台，实现精准化学习，提高碎片化学习质量。高度重视“指尖学习”，抢占“指尖阵地”，组建内部学习群，联结学习“朋友圈”，通过“指尖转动”，潜移默化，做到“心尖认同”，切实把无形的思想转化为有形力量。选树学习标准，根据不同阶段、不同专业、不同需求，选树6名学习标兵，引领大家学有榜样、学有目标、学有追求。
三是学习力度上做加法。为实现长效学习、持续学习、有效学习，建立长效机制……真正做到学用结合。
（写作说明：“做加法”是开展年度工作中比较常用的做法。本节围绕学习重点讲解三种加法：一是内容上，二是方法上，三是力度上。撰写过程中主要围绕常态化学习和专题性学习展开。）
2.服务基层上做“减法”，强化为民服务
坚持基层至上、群众至上、服务至上，主动践行全心全意服务理念，在抓好为民服务工作中，注重做好基层减负工作，取得明显成效。
一是基层调研不折腾。注重提高调研工作质量，严格按照“深、实、细、准、效”五字要求，采取“四不两直”方式，……全年组织4次大规模调研，组织召开7次专题会议，有效解决27个急难愁盼问题，取得良好成效。
二是基层落实不留痕。加强作风建设，转变工作作风，坚持把层层加码改变成逐级减负。坚持……斩断形式主义的链条，形成真抓实干的导向，推动基层务实扎实工作。
三是服务基层不含糊。牢固树立服务的思想，强化服务的理念，建立……通过线上列表线下落实方式，全年回复解决咨询多少千次，帮助协调解决问题多少件，提高服务效率和质量，当好了群众的知心人、贴心人、暖心人。
（写作说明：撰写本节其实运用了逆向思维。大多数人在写文章过程中，往往习惯于正向思考，纵向挖掘；但是可以变换角度，进行反向思考。本节梳理出的“不折腾、不留痕、不含糊”，就是从“不”的角度入手，撰写出如何做好做实的具体内容，使总结有起伏、有对比、有效果。）
3.主责主业上做“乘法”，优化工作落实
紧紧围绕高质量发展的要求，聚焦主责主业，抓好结合整合、上下贯通、衔接有序、同频共振，达到事半功倍效果。
一是抓好年度工作与主责主业的相辅相成。全面以赴抓好年度工作，在完成年度任务基础上，围绕产业特点、单位特色、行业特征……推动年度工作高效落实。
二是抓好工作发展与安全管理的相辅相成。坚持用发展的思路解决发展的中的问题，突出抓好安全管理工作……营造了安全和谐发展环境。
三是抓好单位建设与队伍建设的相辅相成。坚持抓建设促发展，在抓好全面建设基础上，突出抓好人才队伍建设……使之成为单位建设的“活引擎”“动力源”。
（写作说明：乘法思维本质是结合融合思想，通过改变重要因子作用，实现乘积效应。本节共分三部分，第一部分是围绕年度工作亮点撰写，第二部分是围绕安全工作展开，第三部分重点写了单位建设，重点围绕队伍建设来写。为何要这样构思？因为年度工作是根本，安全工作是保障，人才队伍建设是核心因素。）
4. 从严管理上做“除法”，消化问题存量
牢固树立持续发展理念，通过解决存在问题，消化问题存量，促进单位建设发展。
一是消除问题隐患。树立问题导向，采取有效措施解决问题……解决困扰根本性、基础性、长期性的疑难顽症多少个，化解矛盾多少处，既有效推动会议精神落实，又有效推动问题解决。
二是铲除不正之风。结合贯彻落实……加强传统教育，强化思想引领，加强八小时以外的管理，引导大家守规定、守戒律、守要求，做好事、当好人，树立好形象。
（写作说明：除法是思维，本质是消除问题和隐患。本节按照事情性质，分为解决问题和纯洁风气两个层面撰写。解决问题是围绕问题导向展开，消除不正之风是遵守规定和生活作风方面的内容。）
