“为了自己心情好，上课也要好好上。”
人到中年，身为教师，有关上课我有了这样更新的感悟。
这并不妨碍我的职业道德和操守。有关职业道德，在不要误人子弟方面，我泊师的恩师孙广星老师早就这样教育过我们:
每一个孩子都是家长的心尖子，家长把孩子交到你的手里，就是把自己的宝贝托付给你，你不要觉得你只是负责保管这几年，你其实负责的可能是孩子的一辈子，也是家长的后半辈子。你要想着三年后，你能还人家家长一个什么样的孩子！是个有进步的孩子，还是个学瞎了的孩子！
老师的这几句话，我一直记在心里。不敢有丝毫懈怠，但真的感受最深刻，还是有的家长在孩子毕业后多年见到我对我依然感激。说如果不是我的话，他的孩子可能早就退了学，决不会像现在这么有出息。
那一刻家长脸上的神情让我真的体会到教师的责任重大。成就了孩子的意义，真的就如我的老师所说不只是改变了孩子的命运，也改变了家长的后半生。
但教书除了育人的责任感，还远远不够。因为教书不应该只成为教师的任务，它也应该成为教师生活快乐的源泉。
哲人说，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。可是我要说最白白浪费的一天，就是没有欢乐的一天。你也许要说作为最最平凡的教师，日子除了大多数人都有的柴米油盐酱醋茶的繁杂琐碎，还额外奖励给你学生和家长带来的煎烤烹炸焖蒸涮的烟熏火燎，简直苦比黄连。
可是你如果仅仅觉得教书是这样做人的苦，做教师的苦中苦，那么活着就真的成了活着受死，而且是慢刀子sha人那种。这样的悲催人生想想都觉得残忍。
要拒绝这样的悲催，想着人生快乐怎么办？
最好的方法就是把自己的工作变成快乐通道。想想吧，你一天的时间至少有八个小时在工作，（教师的时间可远不止这一点儿）如果工作快乐了，那你这一天就至少多了八个小时的快乐。而且反正你怎么样也是要工作，那为什么你不工作快乐点儿呢？
所以我才说:
“为了自己心情好，上课也要好好上。”
其一，我说的好好上课，是认真上课。
当你认真备课，精心设计每个教学环节，讲习题能做到例题典型，然后相关知识点的习题立刻跟上，让学生能做到及时练习快速掌握；讲课文能引领他们领略到文章词句的美，文本内容的美，借以感受到语文的魅力。这样虽然也常会有教学的遗憾，但能完成自己教学设想的十之八九。这样的课也就基本算是一堂成功的课。
而上课的成功，可以给你带来作为教师极大的工作上的成就感，这样的成就感其实就是最高级的快乐。它会让你觉得你所有的付出都值得，这一天没有虚度，不仅充盈，而且快乐。
其二，我说的好好上课，就是要和孩子们相处和谐。
上课的时候能表扬就不批评，能微笑就不皱眉，尽量让他们能开开心心地学知识，因为他们的开心，也会回馈给我，让我也开开心心。和孩子们相处往往是这样，你送给他们一缕春风，你就可以收获整个春天。
人到中年，很多事我已经看得很开。不再计较自己的权威性，不像年轻的时候，那么在意自己的光辉形象。更因为自己也成为了家长，就愿意全天下的孩子都得到善待。能认识到没有人是完美的，也就接受了孩子们更可能犯错。这样也就差不多可以做到去爱他们的玫瑰花，同时也会去爱护、尽量不触碰他们花下的刺。
于是我们彼此就都收获了好心情。而这样的好心情可以辐射到生活的方方面面，他们开心就可以学得轻松一些，没有那么焦虑和压抑，自己开心，家长也就放心。而我开心一节课，也可以把这样的好情绪带回家里，让家人也愉快地度过美好的一天。
这个人间真正属于我们的，有人说只是我们的身体和精神，也就是我们的健康和快乐。而我觉得其实健康有时也会开小差，我们很多时候真正能做到的，也就只能是让自己快乐一点。
所以作为教师，为了自己心情好，也许不好说一定上得好课，但是你至少可以好好上课。
而且你心情好了，也是在为这个世界做贡献，因为你的快乐，这个世界就少了一个不快乐的人。并且作为教师，你的快乐还可以让身边快乐的人更多。
看文章的你是教师吗？
那么在今天这个日子首先祝我们教师节都快乐！
然后请和我一起说:
我是教师我快乐，我快乐，大家都快乐！
说错了！再重喊一次:
我是教师我快乐，大家快乐我快乐！
