为深入推进课程教学改革，切实落实立德树人的根本任务，充分展现苏州工业园区“易加教育”平台在推动新课改、推动教学数字化转型及提升学生核心素养等方面的创新实践，10月25日，一场聚焦易加互动的智慧课堂教学应用展示活动在西附初中南北校区举行。来自园区教发中心以及园区各中学骨干教师代表共一百余人参与本次活动。
来自园区六所学校的教师代表围绕心理、历史、生物、物理四门学科开设主题研讨课。他们依托各自学科的独特魅力，巧妙融合数字技术与教学艺术，为学生和观摩教师们呈现了一节节精彩绝伦、富有创意的智慧课堂。
心理学科
“易加”助力课堂，偶像引领成长
西附初中袁媛老师以《追星逐月时尚潮》为题，充分利用易加平台的优势，精心设计教学环节，层层深入，环环相扣。她从分享偶像、认识偶像入手，深入挖掘偶像的力量，最终引导学生回归自我，用丰富的素材和生动的案例启发学生思考，帮助学生认识自我，积极赋能。袁老师以温和而有力的语言、尊重且真诚的态度，激发学生热烈讨论和深入思考，给听课老师留下了深刻的印象。
历史学科
“为学之实，固在践履。
苟徒知而不行，诚与不学无异。”
在历史学科的同课异构中，星浦中学吴明芳老师与星湾学校张梅霞老师不谋而合，选择了理论与实践相结合的教学方式。
吴老师紧扣历史学科核心素养，注重史料的精选与运用，巧妙设置角色扮演环节，极大地激发了学生学习历史的热情。她引导学生联系实际，以史为鉴，从而培养学生的核心素养。
张老师则以其娓娓道来的方式，让历史的温度如微风拂面。她整节课线索清晰、环节紧凑，论从史出、语言精炼，层层递进、重难点突出。她运用口述史串联整课内容，并通过旧知迁移帮助学生学习新知识，使学生能够认清历史脉络、把握中外联系，很好地体现了历史学科的时空观念这一核心素养。
生物学科
“易加”结合实践，课堂融合实验
金鸡湖学校黄娟老师开设《人体的运动——骨与关节》一课。她借助人体骨骼模型，帮助学生辨认骨连结的种类，通过观察关节模型初步认识关节结构，再结合模式图深入剖析关节结构，最后通过解剖鸡膝关节进一步加深对关节结构的理解。观察过程中，黄老师巧妙运用易加投屏技术，使实验过程和结果可视化，帮助学生直观掌握知识，大大提高了课堂效率。
物理学科
光色邂逅，动静巧思
易加背景下的物理课堂同样充满创意与惊喜。园区一中赵小军老师以《光现象中的物理奥秘》为题，通过歌舞剧《只此青绿》与《千里江山图》，让学生从动作、队形、神韵中感受光的美感，并由此引发学生对于物体颜色的进一步思考。赵老师以独特的视角切入，引导学生跳出传统思维框架，以光的色彩为跳板，将物理与生物进行跨学科融合，从多角度对色彩进行剖析。
星海实验中学胡波老师开设《探寻时空变换的物理规律——速度》展示课。他以“两个纸锥下落谁快谁慢”为切入点，引导学生分析得出判断物体运动快慢的两种方法，并思考改进实验的方法。同时，他还将下落的过程用手机录制下来，在播放时多次暂停，将一个快速的下落过程化“动”为“静”，使学生更直观地观察到下落的先后快慢。在学生实验过程中，胡老师精心指导，效果显著。他的设问引发了学生的深度思考和热烈讨论，使学生们收获满满。
本次活动充分利用数字技术拓展了教学时间与空间、提供了丰富的学习资源与工具、增强了学生的体验与互动。在教学中，教师们通过提炼具体的实施路径与策略，进行了由点到面的实践探索，并开发了可复制推广的工具，有力推动了园区课程教学改革的深入发展。“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，园区教育人一直在路上。
文字：于杰、束振文
图片：管书军、陈晓宇、邓思雨、杜春香
一审一校：徐苏恒
二审二校：董浩捷
三审三校：范建华、田秋平
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