人工智能助力体育课堂创新提质
在当今教育领域，科技与教学的融合正开启全新篇章，体育课程也不例外。我校积极引入人工智能技术，为体育课带来了前所未有的变革。
张鸿晞老师通过手环心率腕表，在体育课堂上，它能够实时采集学生的心率数据。这些数据是安排训练内容的关键依据。教师借助这些精准信息，科学地调整训练计划，确保每位学生在训练时间内获得锻炼效果的最大化。这一方式告别了传统体育训练的盲目性，让体育锻炼更具针对性，真正满足了每个学生的身体机能发展需求。
此外，蔡建超老师利用手机与软件开展趣味图形跑课程。这一创新举措旨在解决学生对耐久跑的畏难情绪。通过与定向越野理念融合，学生们拥有了自主设计跑步路线的权利。他们可以通过手机设定实现图形、字母等各种创意跑步路线。这不仅增加了跑步的趣味性，更激发了学生参与的热情和主动性，使耐久跑从一项枯燥的任务变为充满乐趣的挑战。
我们相信，这些基于人工智能的体育课程创新，将为学生们带来更优质、更有趣的体育学习体验，培养他们积极健康的生活方式和坚韧不拔的意志品质。
教 师 感 受
郑彦超老师:本次利用广东百位校长走进校园的活动，我校体育组结合《北京市教育领域人工智能应用工作方案》推出了两堂体育课，这两节课结合人工智能，同时容易落地，真正能够走进学生平日的课堂。
学生在课堂中感受到了前所未有的新奇体验。张老师课程设计科学合理，能根据每个人的体能状况定制个性化的训练方案。人工智能精准地监测运动数据，让教师及学生对学生的运动状态有了更清晰的认识。同时，它还能及时给予反馈和建议，使得教师能够更好地掌握学生的身体状态同时有效、精准的调整教学活动。蔡老师利用最常见的智能设备—手机，通过程序进行授课，提高了学生学习兴趣，消除学生对耐久跑的畏难情绪，并且让学生通过学习自主设计跑步路线，利用路线的变化绘画。
这种创新的教学方式极大地提高了学生参与体育锻炼的积极性，让体育课变得更加有趣、高效，期待未来能有更多这样充满科技感的课程出现。
蔡建超老师课程感受:手机是日常生活中必不可少且最简单的智能设备，通过课堂教学，利用智能手机中的运动软件引导学生改变对耐久跑训练的抵触情绪，让学生对耐久跑项目训练充满新奇的期待，提高学生训练的兴趣，离开课堂以后，学生在生活中也可以进行耐久跑的训练，且不是那么的乏味，通过配速监控，还能更好的掌握训练的强度，调整训练量。
张鸿晞老师课程感受:本节课通过使用智能心率手环这一创新手段开展课堂教学，为学生的体育训练带来了全新的体验和更高的效率。这种方式能够实时掌握学生在训练过程中的心率情况。在训练过程中依据每个学生的心率数据，精准且及时地调整训练强度和时长。这一举措极大地提高了训练的科学性，保障每个学生都能在适合自己身体状况的范围内进行训练。
同时，让学生能够看见自己的心率数据它将训练效果直观地呈现给学生，使学生对自身的身体状态有清晰的认识，从而更好地理解训练计划的调整依据。
学 生 感 受
1. 这节体育课让我意识到了科技在日常生活和学习中的重要性。通过这次体验，我不仅提高了身体素质和运动技能，还培养了对科技的兴趣和探索精神。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加积极地运用科技手段来提升自己的能力和水平。
2. 人工智能技术让我们的训练变得更加精准和科学。通过智能手环等设备，可以实时监测我们的心率、运动强度等数据，并根据这些数据为我们量身定制训练计划，感觉训练效果更加明显。
3. 蔡老师利用手机程序让我们的体育课变得更加有趣和多样化，结合定向越野和趣味跑图，集体画图等练习让我对体育课充满了期待和热情。
图文丨郑彦超
审核丨赵丽娜
