探秘河海水文，弘扬水利文化——南京市力学小学（力人校区）三（4）班“教室在窗外”小先生跑学课程⑱

小米粒们来到了河海大学西康路校区，一进校门，两旁高大的梧桐树就让这座百年名校显的更加庄重和源远流长。同学们首先来到水文学及水资源综合仿真中心，由实验中心的傅巧妮老师给同学们带来了一节穿越古今，生动有趣的关于水文化的课程。傅老师带着同学们从古代尚贤到近代名人，由远及近的介绍了自公元前3500年来的中国乃至世界的水文发展史，同学们既知道了大禹治水的故事，了解了像孙叔敖，李冰这样古代治水先贤，也认识了徐芝纶、刘光文等近现代水文学家。

傅老师和一位志愿者哥哥通过了模拟沙盘、三维动画场景等多种方式让同学们互动体验了如何测量降水，如何转换径流。通过观看数字化三维场景及影片，让同学们认识了中国的主要江河以及大型水利工程，如三峡工程、南水北调工程等，小米粒们看的聚精会神，都在心中留下了“水”的种子。

随后，小米粒们一起来到了水灾害防御全国重点实验室，在陶柯宇老师的引导下，小米粒们积极思考，了解到水灾害包含了哪些种类，会对我们的生活造成哪些影响。虽然上善若水，静水流深，但是生命之源有时也会给我们带来危险和灾害，比如海啸、洪涝、干旱等。

听完了实验室大厅的初步讲解，大家来到了二楼人工模拟降雨控制室，透过减速玻璃，小米粒们看到了人工降雨大厅，讲解员谢老师向小米粒们介绍了降雨实验大厅的基本情况，原来这个大厅建成时是当时亚洲最大最高的人工降雨模拟系统，可以模拟不同降雨强度和时间对径流、地下水形成的影响。听着谢老师的讲解，一双双小小的眼睛都闪烁着好奇和惊讶的光芒。

紧接着小米粒们来到了水生态与水环境实验平台，燕文明老师带领大家观看了关于浮游生物的科普视频，大家都看得非常认真投入。随后，燕老师和志愿者小哥哥们带领大家通过显微镜观看了水中的浮游动物和浮游植物，看到水滴里游动的小生命，小米粒们都感受到了微观世界的奇妙。

志愿者哥哥们还指导小米粒们操作了微量分析天平，它能精准地称出一根头发丝的重量，同学们都不禁由衷的感叹科学研究的精准与巧妙。

最后的动手实验环节，小米粒们化身为一个个小小科学家，进行了水的过滤实验，通过简单的过滤器，将混有泥沙的污水过滤成清水，大家跃跃欲试，一张张兴奋的小脸上透露出强烈的求知欲，每个同学都自己动手进行了实验，实验室里洋溢着被知识充盈的欢乐氛围。

通过这次教室在窗外的河海之行，不仅让小米粒们感受到了知名学府对于科学的求知精神和对于学术的严谨态度，更让大家懂得了水作为生命之源对于我们人类的重要性，而且其内涵之深远也是我们的文化之源。我们应该从身边做起，珍惜水资源，节约用水，保护水环境，确保水资源的可持续利用。

今天，我有幸来到河海大学，参观了水文学及水资源仿真中心和水灾害防御全国重点实验室。优美的校园让我心旷神怡，高科技的设备更让我惊叹不已。讲解老师为我们介绍了中国的主要江河，三峡大坝的概况和功能功能，水文发展的历史和主要人物等……令我印象最深刻的莫过于自己动手做水过滤的小实验，当我把浑浊的水过滤干净变得清澈时，内心的激动之情无以言表。通过这次参观，我深刻认识到水的重要性。“人可以一日无谷，但不可一日无饮，水，为食精也。”我们今后一定要珍惜水资源，努力学习科学知识，守护生命之源。

周一的下午，阳光明媚，我们班级组织了《教室在窗外》参观河海大学的活动，刚进校门，我就被绿树成荫的校园风景深深吸引。

首先，我们走进水文水资源展示馆，这里展示了中国治水历史的沿革，学习到由大禹开始至近代有巨大贡献的治水人物，令我对他们的智慧和付出的精神产生了由衷的敬佩。通过墙上丰富的图片和详尽的文字，我了解到河海大学从创建之初就承载着培养水利人才的重任，其发展历程也是中国水利工程发展的一个缩影。

接着，我们观看了关于淡水河、大坝、和河海大学著名人物的视频，得知三峡大坝是中国第一大坝！也通过多媒体和互动设备，生动展示了水利工程的基本原理和技术。我们还学习了人工降雨的原理和功能，也了解到南水北调的精髓。

 最后，我们跟着老师爬过一座小山来到了科学实验室，老师向我们讲解和展示了如何过滤水的实验，同学们都跃跃欲试地动手操作起来。

通过了解水文化知识，我知道水是生命之源，对人类和整个生态系统都具有极其重要的意义。地球上还有很多地方严重缺水，保护水资源、节约用水是我们每一个人都应该尽的义务，我们有责任让地球变得更美好！

这次教室在窗外活动，我们来到了河海大学，也是妈妈工作的地方，之前在学校里看到大学生哥哥姐姐们进进出出，总是很羡慕。今天我终于也能走进河海大学的实验室一探究竟了。首先我们参观了水文资源展示馆，讲解员老师不仅带我们重温了大禹治水的故事，也带我们了解我国古代的治水贤人和近代水利学家，他们都为我国的水利水文事业做出了极大的贡献。在数字馆内，讲解员哥哥给我们模拟了沙盘投影如何识别高度，还给我们讲解了中国的大江大河以及重大的水利工程枢纽。之后我们还去了国家重点实验室，我们班的同学都对这个实验室里的各种仪器充满了好奇，在老师的带领下，我们自己动手做了三个小实验，大家都非常开心，令我印象最深刻就是那个可以称出头发丝重量的称，老师告诉我它叫微量分析天平。这次教室在窗外让我对科学有了更加直观的理解，也让我感叹科学的神奇。

周一下午我和同学们的心情都很激动，因为今天我们要开展“教室在窗外”的活动啦。全班同学在秦老师的带领下，前往河海大学参观。走进大学校园里，让我眼前一亮的是道路两旁的梧桐树，走在树中间让我感到特别舒服。这让我更加期待接下来的参观活动了。接着我们参观了“水灾害防御重点实验室”，在那里我们学到了很多水利方面的知识。在水文馆，观看了人工降雨和水利系统的视频。我们还跟着实验老师们做了小实验——把黄河水中的泥沙沉淀，让它变成纯净水。我觉得这个实验太棒了，让我们唤起节水意识，加强水资源保护，每一滴水都应该被重视。

今天下午我们班举办了“教室在窗外”小先生跑学活动，我们在秦老师和房老师的带领下，乘坐大巴车前往河海大学，探秘河海水文，学习水利文化。

在河海大学美丽的校园里，我们怀着期待的心情跟着老师们进入了一个水文展馆。一个大哥哥向我们介绍了长江、黄河、淮河等河流，黄河是几字形的，长江是世界上长度位列第三的河流。接下来我们观看了一部三峡大坝的纪录片，了解到这个超级工程用于南水北调，原因是南方水多而北方水少。在另一个展厅，我们看到了一个石人的图片，一位女老师告诉我们，在古代这个石人用来测量水位，如果水位低于石人的脚，表示水少，如果水位超过石人的肩，则表示水太多，会有洪灾。我们还看到了古代治水名人的图片，聆听了大禹治水的故事，大禹的父亲用堵的方法治水9年，结果失败了，大禹用疏的方式治水13年，三过家门而不入，终于取得了成功。

听完讲解后，我们离开了展馆，来到一个实验室大楼。在一间实验室里，我们排队轮流用显微镜观察微生物。这些微生物有的是圆形的，有的是长条形的，看上去奇形怪状。然后我们又去了另一间实验室，学习用一张圆形的纸制作一个纸漏斗，把纸漏斗插在玻璃漏斗里，倒入水后，我看到玻璃瓶里出现了一些沉淀物。水的变化真是奇妙！

通过今天的“教室在窗外”课程，我学习到了很多水文知识，懂得了保护水资源的重要性。水是生命之源，造福社会的水利工程离不开科学的力量！