聚焦游戏思维 赋能课堂教学 | 钱江片杨蓉特级教师工作站研修活动

职场   2024-11-08 13:38   浙江  



      为推动工作室聚焦思维游戏课堂,充分发挥名师工作室引领作用,工作室成员以绘本《我的地图书》为载体,将游戏思维渗透到课堂的研修路径,2024年11月6日,杨蓉名师工作室在闻堰三江幼儿园开展一场思维游戏课堂教学活动。


Part 01

教学展示,学思共长


01

启辰幼儿园 

中班数学游戏《我的方块地图》


     金卓楠老师通过方块拼拼乐、占领方块地图等环节,结合数字、图形,引导幼儿完成单个方形到多个方形的组合拼接,体验从单人到小组的合作,挑战在快乐游戏中学习,让幼儿在活动中感知到数形对应。

02

市心幼儿园 

  大班数学游戏《我的公园》


    赵平燚老师在游戏中引导幼儿体验图形间的对应关系,通过对不同形状的俄罗斯方块进行平移、旋转来铺满网格,强化幼儿对部分和整体之间的关系,幼儿大胆表述事物的空间位置,整个游戏活动旨在培养幼儿的空间逻辑思维。

03

 世纪新中幼儿园 

  大班数学游戏《莎拉捉迷藏》


     陈璐珊老师采用捉迷激趣、猜猜乐、操作路线图等三个步骤,从大班孩子的原有经验出发,结合绘本《我的地图书》中小主人与贯穿她整个童年的玩伴——小狗布布,以捉迷藏游戏为切入点,帮助幼儿掌握上下左右的空间方位。

04

 闻堰三江幼儿园 

  大班数学游戏《宝藏地图》


     程晶老师借助绘本《我的地图书》设计了一节集知识性、趣味性于一体的游戏活动,选用“宝藏地图”作为载体引导幼儿结合地图方位及相关景物探究宝藏的位置,以语言线索、图示记录等为寻宝信号,利用层层闯关的形式让幼儿通过线索提示,推测具体藏宝位置,从而引发幼儿思考关键语言信息分享交流观点,提升语言表达的逻辑性,发展相关认知。


Part 02

专家引领,明晰方向

      杨蓉老师充分肯定了四节教学活动选择的合理性以及活动中游戏与思维的渗透性。她指出:执教老师能借助绘本为载体进行游戏化教学,很好地借助了绘本《我的地图书》中的趣味性内容进行了提炼及生发,让幼儿在玩中做,玩中学、玩中思,让绘本可读的同时,变得更好玩。与此同时,杨老师从看绘本、研儿童、定目标、架策略等内容入手,全面解析了读懂、剖析、思辨、学玩绘本游戏活动的意图以及内涵。

      杨老师还对每一个教学活动进行了详细点评及策略性指导,为教师下一步的游戏化教学指明方向。



遇良师,明方向,行则致远

每一次指导都是成长与历练的平台

每一次交流都是思维与智慧碰撞

用心领悟、细致观察

不断提升幼儿园教师教学水平

我们将不断砥砺前行


萧山网教育
汇品质教育,建师生家园,萧山特色教育金名片,萧山各学校展示教育成果新平台,市民和教育工作者教育信息发布媒介。
 最新文章