区域创设是幼儿园实现教育意图和教学目标的重要媒介，有效的区域环境应能激发幼儿兴趣，促使幼儿积极、主动地参与其中。
幼儿园应通过各种生动的、充满教育元素的图文和实物来创设区域，让幼儿在潜移默化和操作探究中获得应有的发展。同时，区域环境应能激发幼儿之间的互动、互助、合作、交流，从而有效地支持幼儿之间的“社交”行为。
写在最后
区域之间既要相对独立，又要相互开放，应能随时根据需要予以调整。各区域之间应是一个形散神聚的活的有机体，要有不同的层次，要注意动静交替，突显各区域的教育价值。
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