本文首发于《学校品牌管理》杂志
2024年10月刊“学校文化”栏目
责编：梁瑞玲
最美校园不仅需师生共同营造美丽、美好的校园环境，也需通过摄影、绘画、书法等多种艺术形式发现美、创造美、传播美。为此，本刊“学校文化”栏目开启“图说大美校园”系列关注，分期呈现全国各地的最美校园，欢迎广大师生和社会各界人士投稿参与。
浙江杭州采荷第二小学教育集团前身是杭州市采荷第二小学，创办于1988年，2004年成立区域首个教育集团，历经四迁校址、四次合并，发挥辐射和引领作用，共帮扶二十余个省市自治区，合力打造教育共同体，为教育均衡化作出贡献。集团现有采荷、景和、未来三个紧密型校区。该集团深入挖掘“采荷”这一校名的内涵，提炼出“荷”作为一种文化意象所承载的“和”品质，并将其作为核心文化理念，串起各校区的景观设计，讲好了特色品牌故事。
未来校区以孩子为中心，由顶层区域智造、中心城堡建设、围合建筑改造三个部分立体推进，拥有多个“U”型单元式学习活动中心。
面积1000平方米，位于未来校区五楼，是杭州首个全年龄段心理健康家庭成长驿站所在地，以体验为纽带，分设多样化场馆，多方协同实现校家社资源互通，旨在促进学生自我认知发展与社会适应力的提升。
学生可以在此认识、辨别和转化各种情绪。
师生精心设计，如童话般美好。
位于采荷校区“和”广场，体现了“惠风和畅”的文化价值追求，营造一种和谐、温暖、怡然的氛围，凸显了“为师生的和美人生奠基”的办学理念。
此处住着校区吉祥物——景宝（小鸽子），孩子们组成护卫队，轮流喂养和打扫。
位于校区入口处，池中种植荷花，墙上“和而不同”四个大字及三幅壁画“鼓励、引导、倾听”，体现民主意识，鼓励个性解放，崇尚精神自由，从而形成和谐的共生关系。
位于校区入口处，池中种植荷花，墙上“和而不同”四个大字及三幅壁画“鼓励、引导、倾听”，体现民主意识，鼓励个性解放，崇尚精神自由，从而形成和谐的共生关系。
通过皮影戏、京剧头冠以及学生的书画和手工作品展览等，展现优秀传统文化及学生的艺术成果，营造了浓厚的文化氛围。
（摄影者均为该校教师）
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