近年来，随着新技术和新业态的快速发展，职业教育面临着新的挑战和机遇。智能控制系作为我校的一个重要专业方向，处于引领和推动专业建设和课程改革的前沿。为了适应国家战略和产业发展需要，培养出符合新时代要求的创新型人才，2024年11月7日，智能控制系邀请广东轻工职业技术大学张友能教授开展了主题为“新质生产力专业与课程建设”的讲座。智能控制系全体教师积极参与，共同探索新时代下专业建设与课程改革的新路径。
张友能教授给
智能控制系讲授先进的教学理念
张友能教授作为业界的佼佼者，其深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，为本次会议注入了浓厚的学术氛围和前瞻性的思考。张教授指出，教育要与时俱进，专业和课程建设都要加快迎合国家教育方针。“三劳＋三高=三新。”三劳即以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合为基本内涵；三高即高科技、高质量、高效能。唯有结合两者，才能催生出以创新为主导作用的新质生产力，才能摆脱传统经济增长的方式，使生产力具有高科技、高质量、高效能的特征，符合新发展理念的先进生产力质态！
新质生产力带来了全新产业变革，制造业呈现出全所未有的发展速度。数字孪生技术应用、数控五轴联动激光加工钻石、车铣复合激光加工模具纹理及叶片微构造等都是产业改革下的新产物。从电气化-自动化-数字化-智能化到数智化，这一系列的快速转变给职业教育、一线教师以及职校学生带来新的挑战和转型方向。
作为一线专业教师，我们要把握中国式现代化建设的新使命，要挑起培育新质生产力、建设现代化产业体系的新担当，更要在数字化赋能、高水平对外开发中拓展职业教育发展的新空间！在日常教学中，要做到培养学生的创新意识与兴趣，在课程中纳入新技术、新工艺、新规范，培养学生综合的应用能力，给学生灌输终身学习的理念。
智能控制系全体教师积极研讨
智能控制系罗动强主任发表讲话
最后，智能控制系罗动强主任也指出，张院长的精彩讲座，给到我们专业教师引出好多的思考，值得我们深入研究，如撰写论文、教学改革甚至是教材的改革。新质生产力要求职业教育与生产实际接轨，提供面向企业和行业的培训和教育，提高学生的就业和创业能力。新质生产力要求职业教育变革教育模式和手段，如生成式AI的使用，解放我们旧的教学模式，引导学生掌握使用新技术、新技能。职业教育的人才培养目标，要与时俱进，培养适应新质生产力发展需求的技术技能人才。产教融合做到真正同频共振，形成超强的发展动力。希望我们的教师能顺势而为，以变应变！
文稿：卢昊昕
初审：罗动强
复审：朱燕萍
