主讲人
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《军事化管理 团长负责制》
一、积分淘汰制：选拔卓越团长
步入三年级，孩子们的团队意识逐渐萌芽，因此，班级实行分团不分组，以军队管理模式选举九大团长。团长在班级学习和生活中要带头，要服务，要更换。团长由学生民主选举，产生一支反应敏捷，能力出类拔萃且极具影响力的班干部队伍。对待九大团长，积级引导，大胆任用，着重培养他们的工作能力，要求他们时刻以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责 。每位团长皆人手配备一册的学生档案单。
二、双方积极配合
每个团长一学期带领8个兵，这8个兵在一学期固定归属本团团长管辖，座位调动，团长和士兵永不动。团长必须认真负责的为本团服务：收发作业，统计作业，记录作业积分等等。团长有权颁发本团士兵的奖励，也有权对本团违纪违规的士兵进行处理。而士兵则必须听从团长指挥，按时交作业，本团中书写漂亮，表现优秀的士兵有权竞争团长职位，也有权举报不称职的团长。
三、班级军队管理体系架构图
整个班级划分为九大团，每个团都有明确的领导核心。积分涵盖了学习、卫生、文明礼仪、行为习惯、道德素养等各个方面，孩子们为了团队积分，每天都充满激情，学习动力十足，每个人都怀揣着为团队争光，避免落后的信念，这也有助于培优补差。做好前面的这些铺垫，一个月后，九大团队团长们基本可以独当一面了，孩子们无论是为了团队积分，还是为了班级总积分，都逐渐学会了自我管理和自我约束，逐渐成长为自觉自律的小大人。
聚是一团火，散是满天星；以“军规”治班 ！定期培训团长，及时鼓舞团队士气，团长们以身作则，也会成为同学们心目中的好榜样。
主讲人
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《激发学生学习兴趣
打造活力英语课堂》
一、趣味导入，激发学习兴趣
良好的开端是成功的一半，课堂的导入对一节课课堂效果好坏起着至关重要的作用。美国教育家布鲁诺认为:“学习的最大动力,乃是对所学材料的兴趣。”英语课更是如此。一旦学生对于英语课堂产生了浓厚的兴趣，可以激发他们学习英语的强大的学习动力。曹铭娟老师常用视频导入课程内容，以上公开课为例，在热身环节，播放视频baby shark,孩子们在唱跳的过程中，很快进入了学习状态。小学生天生活泼、好动、爱唱、爱跳、爱表演，用熟悉的旋律将枯燥的单词串在一起，将重要句型融入到角色表演中，寓教于乐，学生能快乐学习，还给学生一个快乐课堂。儿童英语歌曲使人欢快，培养学生节奏感，而且大部分带动作，可以很好使用全身反应法帮助孩子们高效学习。
二、合理运用课堂奖励积分制度，激励学生进步
好的课堂教学应该是严格与宽松相结合。如果一节课一严到底学生可能会感到压抑，久而久之便会对课堂失去兴趣。可以通过小游戏、小表演来活跃课堂气氛，让学生在自然、轻松、愉快的氛围中学习知识。每一节英语课上，曹铭娟老师都运用竞争和奖励机制，并贯穿于整个教学过程中。在新学期，曹铭娟老师按照座位将同学们分组，轮换当小组长，根据课堂表现、作业完成情况等进行加分或者减分。分数达到五十分，孩子们可以换取一张刮刮卡进行抽奖。奖品有：幸运盲盒、小本子、小摆件等。我们认为这是小小的奖励，但这是孩子们努力得来的，这样极大地调动了学生学习的积极性。
三、巧用游戏，乐活英语课堂
在英语课堂中，曹铭娟老师会灵活开展各种游戏，小学生天生好玩，喜欢游戏，对新鲜事物充满好奇。做游戏可以提高学生接受新知识的能力，让枯燥的课堂，生气盎然，也可以唤起学生的学习兴趣。在英语课堂常用的游戏有：大小声、大小西瓜、魔法手指、萝卜蹲等帮助学生在轻松愉快的课堂氛围中学习并掌握单词。值得一提的是，在开学前一个星期我利用彩色卡纸自己制作了单词卡，在上课前做“闪卡”游戏，可以高效帮助学生复习已经学习过的单词，在讲解新单词的过程中，利用单词卡做“开火车”这个游戏，可以听到每位同学的发音。
统筹 | 办公室
编辑 | 孙艳杰
审稿 | 韩颂诗
审核 | 杨明丽
