编者按：
新生入学教育作为大学生涯的起点，对于新生成长、成才至关重要。近期，学工处联合二级学院组织新生开展学陶师陶研陶“拜一次先生、看一次展陈、听一场讲座、读一部陶作、写一篇心得”的“五个一”活动，引领新生感知晓庄历史文化底蕴，增强归属感。众多新生在学习过程中感受颇深，撰写了心得，让我们一起听听新生们的感悟吧。
遇见行知
今天有幸参观了南京晓庄学院师德教育馆，这次参观不仅让我对陶行知先生的教育思想有了更深入的了解，更使我对新时代师德师风建设有了深刻的体会。
思想感染
走进师德教育馆，映入眼帘的是一尊由著名雕塑家吴为山创作的陶行知先生雕像。雕像中的陶先生身姿微微前倾，左手持书，目光深邃，仿佛正在台上激情演讲，阐述他那“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。这尊雕像生动地展现了陶行知先生对教育的热爱与执着，也深深地感染了我。
在馆内，我仔细参观了序厅、四个主题展厅和尾厅。这些展厅运用展板、实物、情景重现和多媒体演示等多种方式，全面展现了陶行知先生不平凡的一生以及他教育思想的当代价值。我了解到，陶行知先生不仅是我国现代教育史上著名的教育家，更是一位伟大的思想家和革命家，他毕生致力于中国的教育事业，其“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，深深地烙印在我的心中。
学思践悟
在参观过程中，我被陶行知先生的名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”深深打动。这句话不仅揭示了教育的本质要求，更寄托了对每一位教育工作者和学生的殷切期望。它告诉我们，教育的目的在于培养真才实学的人，而不是只会纸上谈兵的“书呆子”。在未来，作为教师的我们应该以身作则，用自己的言行去影响学生，引导他们求真务实，学做真人。
同时，我也深刻理解了陶行知先生“知行合一”的教育理念。他强调，知识来源于实践，又服务于实践。因此，在教学过程中，我们不仅要注重知识的传授，更要重视培养学生的实践能力和创新精神。只有这样，才能实现教育的真正目的，培养出适应社会发展需要的人才。
陶行知先生的教育思想犹如一盏明灯，照亮了我前行的道路。
供稿：幼儿师范学院 22学前教育转本 邹紫怡
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出品：南京晓庄学院易班学生工作站
编辑：胡程
责编：徐心怡
初审：徐子淇
审核：朱婷
终审：吴鑫、乔君臣
