为促进评建工作的顺利推进，
形成迎评促建的良好校园氛围，
音乐学院开设“迎评促建”答疑专栏，
引导每位师生深入理解评估要求，
共同为我校本科教育教学
高质量发展贡献力量。
什么是新一轮审核评估？
新一轮审核评估是相对于2013—2018年组织实施的上一轮审核评估而言的。2021年1月21日，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》（以下简称《方案》），正式启动了新一轮审核评估。新一轮审核评估不是另起炉灶，而是上轮审核评估的延续、改进与升级。新一轮审核评估的“新”主要体现在以下五个方面：
新一轮审核评估强调把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。
新一轮审核评估由本科教学工作评估变为本科教育教学评估，突出教育与教学的有机结合。
新一轮审核评估采取柔性分类的方法，提供“两类四种”评估方案和不同指标模块供高校自主选择。
新一轮审核评估采取线上与线下相结合、定性与定量相结合、明察与暗访相结合等方式，为学校“诊断把脉”。
新一轮审核评估突出评估的激励作用和约束作用，强化评估结果使用和督导复查，为高校和教育行政部门决策提供参考。
为什么审核评估是全校性的工作？
审核评估不仅是对本科教学管理与教学过程的评价，也是对学校全员育人工作的全面评价。
审核评估要考察本科教育中心地位的落实情况，师资队伍满足本科教育需要情况，教育经费优先保证本科教育需求情况，教学基础设施、基本资源满足本科教育需求情况，培养过程达到培养要求情况，学生全面发展情况，教学质量保障情况等。
以上内容涉及学校的各个方面，需要各部门、各学院的共同努力，更需要全体师生的共同努力。
为什么说学生是审核评估的最大受益者？
本科教育教学审核评估的出发点是以学生为本，以提高教育教学质量为目的。
评估将带来教学投入的增加，环境的改善，教学资源的提升，最终达到教学质量的提高。
评估不但能使学校的教学工作再上一个新台阶，也能使学校的各项事业更上一层楼。评估关系着每个同学的现在和未来，学生是本次本科教育教学审核评估的最大受益者。
新一轮审核评估的工作目标是什么？
新一轮审核评估把“一根本、两突出、三强化、五个度”作为共同愿景和价值追求。
即全面落实立德树人根本任务，建立健全立德树人落实机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。
即突出“以本为本”，确保本科教育教学核心地位；突出“四个回归”，落实“三个不合格”“八个首先”有关要求，引导高校“五育”并举倾心培养时代新人。
即以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进，推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变。
注重人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的保障度、质量保障运行的有效度、学生和用人单位的满意度。
以上为本期全部内容，
欢迎大家持续关注，
我们不见不散。
图文 | 江西师范大学学工在线
编辑 | 梁佳瑜
校对 | 刘泽钰 孙正
审核 | 钱丽娟 朱艺璇 罗娜
