“语言与文化交流”
本学期，英语学院持续深入推进地球村特色示范课程教学创新改革，综合英语（三）课程作为英语学院的核心课程，一直备受师生瞩目，此次改革更是将现代教育理念和技术手段融入教学内容与方法，全面提升了学生的学习兴趣和参与度。
01
在教师的引导下，课程团队创设了沉浸式学习模拟空间，充分利用地球村场馆资源，将教学内容与地球村元素深度融合。学生在模拟的国际环境中练习英语，感受不同文化，实现了语言学习与文化熏陶的有机结合。通过小组讨论、角色扮演等互动形式，学生的团队协作能力和沟通能力得到了显著提升，同时也加深了对全球性问题的理解。
02
课程评价方面，综合英语（三）采用了多维度的评价方式，除了传统评价外，还结合地球村实验课的小组讨论汇报和角色扮演来全面考量学生的学习效果。这种评价方式不仅全面反映了学生的学习情况，也促进了学生的全面发展。
03
参与课程的学生普遍反映，新的教学环境和模式极大地激发了他们学习英语的兴趣，不仅提高了语言技能，还拓展了文化视野。在地球村的语言实践活动中，学生们体验到了不同国家的文化，对英语学习有了更深的理解和热爱，小组讨论和角色扮演活动也显著提升了他们的英语应用能力。
04
展望未来，综合英语（三）将继续深化教学改革，探索创新教学模式与方法，积极适应时代发展的新要求。英语学院也将加快其他课程建设和教学创新改革的步伐，为构建更加完善的专业课程体系贡献力量。在新文科的大背景下，我们致力于培养具备跨学科、跨文化能力的高素质应用型人才，他们将具有国际视野和深厚的家国情怀，为社会的繁荣与进步贡献力量。
通过综合英语课程的创新实践，我们期待创新性教学模式能吸引更多学生积极参与，共同探索英语学习的新途径，为实现更高效的跨文化交流奠定坚实基础。我们相信，在未来的发展中，英语学院将继续领跑英语教育领域，培养更多优秀的国际化人才。
——THE END——
图文来源 | 英语学院
编辑｜李吉昊 臧思源
复审｜魏新琳 丛名昕
终审｜冷佳奇 陈泽源
