妙笔生花
文摘
2024-09-30 07:52
广东
化腐朽为神奇
同样一份数据，同样的材料，在新手和大佬手里，写出的东西却大不一样。对于新手来说，数据和材料平平无奇，没有太大价值和新意，很难出一篇好的文章；而在大佬手中，却能扩展实验数据的意义、提出新的概念，将文章的品质提上一个台阶。这妥妥的像是一个化腐朽为神奇的过程。这其中到底发生了什么？对于理科生来说，学术写作是更应该看重实践事实吗，同样的实践事实应不当产生相同的结论吗？诚然，学术写作以尊重客观事实为前提，不以追求辞藻华丽为目的，也不以押韵（诗词歌赋）作为评判优劣的标准。但不意味着学术写作就是干巴巴的描述客观事实。妙笔生花
有一个词语叫“妙笔生花”，也就是说从同一个客观事实到文章的过程，是这只笔赋予了文章“花”一样的属性。对于文学，可能修辞和押韵美化了文章，这是妙笔生“花”的本质。对于理科来说，这种“花”的属性来自哪里？理科“花”的本质来自于：理科写作是一种逻辑性、系统性写作。对于某一篇文章，除了文章本身的事实以外，还有一个更宏大的既定事实背景，这也就是学术文章的文献引用系统。除了既定事实背景以及本文章的既定事实以外，还有一个预测的未来假设背景，也就是我们常说的研究计划、规划。![]()
如果我们只关注当前实验的数据本身，相当于是只见树木，不见森林，因为有这样一个庞大的既定事实背景以及未来规划。所以即便是同一个事实，也能写出不一样的文章。写作路径
这种系统性写作更像是在一个地图上走路一样，在同一个岔路口，同样的环境下，不同的人由于过去的经验和背景不同，下一步走的方向完全不同。而文章的价值，很大程度上和这条路径相关，而不仅仅局限于当前文章的客观事实。所以我们能看到不同学术类型写作，比如写综述，是在岔路口向后看，写基金，是站在岔路口向前看。这样，我们将自己所有写的文章串联在一起，就能看到一条逻辑脉络。从宏观上看，无数科研工作者的逻辑脉络最后形成庞大的知识树。从微观上看，每个人都以一定的知识为核心向四面八方扩展。![]()
