为贯彻落实党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》及省、市、区相关文件要求，充分发挥数据驱动教育教学改进作用，持续巩固“双减”成果，聚焦品质教育，2024年11月6日上午，顺德区教育发展中心在华侨小学召开了2024年顺德区小学教育质量分析会暨小学生综合评价改革专题讲座。
北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚，顺德区教育局党组书记、局长李海源，顺德区教育局党组成员、副局长王涛等专家和领导莅临现场。顺德区教育发展中心义务教育教研室、学生素质与教育质量监测室行政及相关人员，各镇（街道）教研室主任、小学教研专干，各小学校长、教学副校长共计380余人参加会议。本次会议由顺德区教育发展中心学生素质与教育质量监测室徐安平主任主持。
顺德区教育发展中心学生素质与教育质量监测室高琳副主任从实施背景、区域实践、结果分析和思考与展望四个方面，解读相关政策、教育措施和试行方案，对比佛山市和顺德区文化学科与非文化学科的教育质量情况，深入分析2023学年顺德区小学非文化学科抽测结果，并提出了各校要重视非文化学科课程开设、提升非文化学科教育质量、改革教育评价的期望。
顺德区教育发展中心学生素质与教育质量监测室黄思娟老师对2023学年顺德区教育质量监测相关性问卷结果进行了详细解读。根据调查结果，黄思娟老师提出了要关注学生学习过程、关注学生心理健康、保障学生充足睡眠、创新作业形式、丰富家庭活动等切实可行的建议。
顺德区教育发展中心学生素质与教育质量监测室徐安平主任结合两个数据分析汇报指出，义务教育走向优质均衡的道路依旧任重而道远，对于监测结果，我们要有正视问题的勇气、解决问题的智慧和持续改进的决心，切实将监测结果的应用作为推动义务教育优质均衡发展的重要抓手，压实责任、落实到位，为孩子们构建一个更加美好、公平、优质的教育生态。
北京师范大学中国教育创新研究院刘坚院长就“新时代教育工作者的使命与担当”主题做了专题讲座。刘院长以领导和管理作为引子，和各位校长一起探讨人工智能时代什么更重要、对我国基础教育的基本判断、谨防学业过剩不该做什么、指向核心素养应该怎么做四个话题。刘院长提出教师要在课堂上给学生更多“讨价还价”的机会，尊重学生，读懂学生。教师每读懂一名学生，意味着在专业发展道路上向前迈出了坚实一步，这是教师专业发展的本质特征。
教育，是国家根本，是民族希望，是社会进步的阶梯，是个体成长的摇篮。在新时代背景下，如何更好地实施素质教育，培养学生的核心素养，以适应快速变化的社会需求，成为了教育工作者必须面对的重要课题。相信通过本次会议，全体教育同仁进一步凝聚了共识，明确了责任，将“五育并举、全面育人”的教育理念融入日常工作之中，为推动区域义务教育的优质均衡发展和提升学生的核心素养打下坚实基础。
编辑：熊密密
一审（撰稿）：冯译萱
二审：邱菊仪
三审：吴丽娟
