班级奖励中，班主任要善于开发多形式的奖励方式，不能只是单一的物质奖励，适当的非物质奖励，会带给学生更好的精神引领。
1.选择自己喜欢的座位，体验一天，让学生感受到被重视和特别对待。
2.当一天班长，体验管理班级的乐趣和责任。
3.当一次早读领读员，提升学生的自信心和朗读能力。
4.任选感兴趣的班级岗位，体验一天，如图书管理员、卫生监督员等，让学生体验不同角色的工作。
5.放学举班牌一次，感受作为班级代表的光荣。
6.任选某一学科课代表，体验一天，增强对学科的兴趣和责任感。
7.当一次小老师，在同学面前讲解题目，提升表达能力和自信心。
8.放学时，代替老师整队，体验组织纪律的乐趣。
9.任选一位老师，当一天他的贴身小助手，增进师生感情，了解老师的工作。
10.课间操时，当一次班级领操员，展示自我，增强集体荣誉感。
二、特殊待遇类
1.享有一次机会，决定全班早读内容和形式，让学生参与班级管理，发挥创意。
2.送好朋友一次获得老师表扬的机会，增进友谊，同时让朋友感受到被认可。
3.选择一首喜欢的歌，课间在班里播放，分享个人喜好，增强班级氛围。
三、荣誉与认可类
1.获得一封老师亲手写的表扬信，珍藏老师的认可和鼓励。
2.在班级群内获得一次老师的公开表扬，在同学面前受到表扬，增强成就感。
3.作为班级小明星，将照片张贴在班级宣传栏，展示个人风采，成为班级的骄傲。
四、个性化与创意类
1.借阅老师的书籍一周，满足阅读兴趣，拓宽知识面。
2.奖励一次看老师旧照片的机会，增进对老师的了解，增进师生情感。
3.替老师选一张微信头像，并要求至少保留一周，参与老师的日常生活，增强归属感。
4.选一项自己擅长的运动，和老师一起比赛，展现个人特长，增进师生友谊。
五、情感关怀与社交类
1.老师打电话给父母，满足你的一个小小心愿，让家长感受到孩子的进步和喜悦。
2.用老师的手机和好朋友在校园内合影，留下珍贵的校园记忆。
3.周末将班级的动物或植物带回家一次，培养责任心，享受与生命的亲密接触。
六、激励与目标导向类
1.获得一次校长的摸摸头奖励，象征性的鼓励，让学生感受到学校的重视。
2.允许将自己的照片设置为班级电脑桌面一周，展示个人风采，增强集体荣誉感。
3.和老师一起批阅班级同学的日记/小练笔，参与评价过程，提升写作和鉴赏能力。
4.代替班级参加学校活动一次，作为班级代表，为班级争光。
5.设立长期成就奖，如“学期进步之星”“最佳贡献奖”等，鼓励学生持续努力。
七、其他创意奖励
1.定制个人荣誉徽章，设计独特的徽章，表彰学生的特殊成就。
2.邀请家长参加班级表彰大会，让学生和家长共同分享荣耀时刻。
3.提供线上学习资源或软件会员资格，如英语学习APP会员、在线阅读平台账号等，支持学生个性化学习。
4.组织班级户外拓展活动，如徒步、野餐等，增进同学间的友谊和团队协作能力。
5.设立“创意提案奖”，鼓励学生为班级或学校提出创新建议。
八、心理健康与自我提升类
1.提供一对一心理辅导时间，帮助学生解决心理困扰，促进健康成长。
2.组织时间管理或自我激励工作坊，提升学生的自我管理和自我激励能力。
3.颁发“自我挑战成功证书”，鼓励学生勇于尝试新事物，挑战自我极限。
九、综合奖励
1.组合奖励方案：将多种奖励组合起来，如“一次特别体验+一封表扬信+一次免除作业机会”，以满足学生的多方面需求。
2.惊喜奖励：不定期地给学生带来意想不到的惊喜奖励，如神秘礼物、特别活动等，增加学生的期待感和幸福感。
